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——儿童阶梯性阅读研究 21世纪教育发展研究院－新教育研究中心联袂艺美画室衷心建议——培养孩子从阅读绘本开始 ——儿童阶梯性阅读研究 21世纪教育发展研究院－新教育研究中心联袂艺美画室衷心建议——培养孩子从阅读绘本开始 ——儿童阶梯性阅读研究 21世纪教育发展研究院－新教育研究中心联袂艺美画室衷心建议——培养孩子从阅读绘本开始 《培养孩子从画画开始——走进孩子的涂鸦世界》畅销整三十年的划时代育儿经典图书该书是日本著名儿童教育专家、画家——鸟居昭美 的经典著作。作者在幼教领域积累了五十余年丰富 的实践经验，他结合典型案例，通过朴实亲切的语言 ，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息， 帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后 所蕴涵的价值和意义，从儿童心理和生理全面发展的 角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求， 以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而， 使教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段 孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对 父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用， 是1-12岁孩子父母和老师们的必备用书！ ——儿童阶梯性阅读研究 21世纪教育发展研究院－新教育研究中心联袂艺美画室衷心建议——培养孩子从阅读绘本开始 ——儿童阶梯性阅读研究 21世纪教育发展研究院－新教育研究中心联袂艺美画室衷心建议——培养孩子从阅读绘本开始 会阅读的孩子更成功 埋下书香的种子 让孩子幸福一生 1、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。 2、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。 3、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，丰富孩子的听觉词汇及理解力，培养注意力。 4、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络游戏。 5、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情及信心。 学龄前提倡亲子阅读！ 让优秀绘本陪伴孩子 快乐成长 * 沃尔特·克莱恩（Walter Crane，1845-1915）、凯特·格林纳威（Kate Greenaway，1846-1901）和伦道夫·凯迪克（Randolph Caldecott，1846-1886），他们都被认为是现代图画书的奠基人。当今英国和美国两个最著名的图画书大奖格林纳威奖和凯迪克奖，正是以后面两位的名字命名的。 * 1963年，他出版了他的第一本图画书《宝儿》（Borka: The Adventures of a Goose With No Feathers），这本书获得了当年的凯特·格里纳威大奖。1970年，他又因《和甘伯伯去游河》（Mr Gumpys Outing，1970）再度获此殊荣。他的《外公》（Granpa，1984）还为他赢得过1984年的科特·马希拉奖。他的主要作品还有《莎莉，离水远一点》（Come Away from the Water, Shirley，1977）、《你喜欢》（ Would You Rather，1978）、《莎莉，洗好澡了没？》（Time to Get Out of the Bath, Shirley，1978）、《鳄梨宝宝》（Avocado Baby，1982）、《迟到大王》（John Patrick Norman McHennessy - the Boy who is Always Late，1987）、《喂，下车》（Oi! Get Off Our Train，1989）、《我的秘密朋友阿德》（Aldo，1991）《哈维·史蓝芬伯格的圣诞礼物》（Slumfenburgers Christmas Present，1993）、《寇特尼》（Courtney，1994）、《云上的小孩子》（Cloudland，1996）、《魔法床》（The Magic Bed，2003）等。现在，作为一位已经创作了三十多本图画书的作家，他已经在大西洋两岸赢得了数不清的荣誉，作品被译成十数国文字。??1964年，他与同是图画书画家、《我们去捉狗熊》的绘者海伦·奥克森伯里结婚，他们有一个儿子和两个女儿。  * 《风吹起来》（The Wind Blew，1974）、《蒂奇》（Titch，1971）、《千变万化》（Changes, Changes ，1971）、《一个猎人》（One Hunter，1983）以及《最坏最坏的妖兽》（The Very Worst Monster，1985） * 1950年出生在一个叫做杰尔西（Jersey）的小岛上，小时候在一所女修道院学校上学，她童年的大部分时间都是在绘画和写故事中度过的。1973年，她在英国坎特伯雷艺术学院毕业，后来曾经为BBC广播公司制作过儿童剧，在1976年出版了她的第一本图画书之后，她一发而不可收，现今已经为孩子们写作了70余本作