语文人教版四年级下册《自然之道》教学设计（黄凯敏）.docVIP

《自然之道》教学设计 惠州市仲恺高新区沥林镇中心小学 黄凯敏 一、教学目标 1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“争先恐后、若无其事、欲出又止、气喘吁吁、响彻云霄、鱼贯而出、愚不可及”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中收到“做事要遵循自然规律”的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然规律的关系。 二、教学重难点 重点：学生能用适当的方法概括文章的主要内容，并从中受到启发。 难点：引导学生理解向导的话，从而体会文章所表达的思想感情。 三、教学准备：多媒体课件 四、课时安排：2课时 第二课时 一、回顾旧知 1.根据词意说出词语。 2.听课文朗读，试着用一句话概括课文。 3.把概括出来的话补充完整（时间、地点、人物等）。 二、小组讨论，精读课文 1.展示讨论问题 ?我和同伴及向导的感情发生了什么变化（在文中圈出）？（当看到……时，……的心情是……） ?作者为什么说我们干了件愚不可及的蠢事？蠢在哪儿？ 小组讨论，小组代表发言 3.学习第三、四自然段 ?朗读第三自然段。 ?品读、理解重点的语句。 嘲鸫飞来，企图吃掉幼龟，我和同伴的心情怎么样呢？ 与我们心情截然不同的是谁？如此紧张的时刻，向导怎么若无其事？为什么呢？ 4.学习五、六、七、八自然段 ?嘲鸫飞走后，沙滩上发生了什么事？ ?哪句话体现了我们什么样的心情？哪句话体现了向导什么样的心情？ ?思考：向导原来知不知道他抱走幼龟的后果呢？他明明知道这自然的规律，可他为什么不坚决拒绝我们，反而抱着幼龟朝大海走去呢？ 三、整体回顾，揭示主题 1.作者为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？蠢在哪儿？ 2.你能用一个短语或成语来说说我们做的这件蠢事吗？（好心办坏事、弄巧成拙、揠苗助长等） 3.从这个故事，你明白了什么道理呢？ 四、拓展思考，布置作业 1.你知道有哪些行为是不遵循自然之道的行为吗？ 2.作业：完成《南方新课堂》第9课 板书设计： 9.自然之道 遵循自然规律幼龟 幼龟、食肉鸟 遵循自然规律 我们 紧张、焦虑 → 惊讶、后悔、难过 向导 若无其事、冷淡 → 后悔、悲伤