原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
26全神贯注
教学目标：
知识与能力：认识本课6个生字，用学过的方法理解有关词语。
过程与方法：体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例来表现人物品质的方法。
情感态度与价值观：懂得要做好一件事，就必须全神贯注。
教学重点：
通过人物言行体会“全神贯注” 的含义，学习描写人物的方法。
教学难点：
联系实际体会课文最后一段话的含义。
教学准备：有关的课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、图片导入，揭示课题。
出示：一幅照片
同学们知道吗？这就是法国大雕塑家罗丹，他把自己的一生都献给了雕塑艺术，创作了大量的作品。其中，许多作品成为了雕塑艺术宝库中的精品。那么，这些优秀的作品是如何创作出来的呢？请同学们跟我一起走进课文《全神贯注》，我想我们可以从中找到答案。
二、初读课文，感知形象。
1、读课文，说说课文讲了一件什么事？
2、检查自学情况。
（1）认读词语
邀请 挚友 雕塑 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样
激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触
（2）理解词语：“挚友”“ 杰作”
挚友是什么意思？文中谁是谁的挚友？
杰作是什么意思？文中的这件作品已堪称杰作，可罗丹满意吗？接下来请同学们快速浏览课文，看看那一自然段讲了真正的杰作的诞生。
三、把握重点，交流展示。
1、请同学们根据提示，自由读第二自然段。
（1）这段话中的那个词又或是那句话最能表现罗丹的全神贯注？请用横线画出来，在旁边写下感受。
（2）反复读，读懂文字意思，读出人物特点。
2、出示重点句:
句子一:
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜(lū)的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。
说说自己的体会，指导读出悄悄话与争吵的不同。
句子二:
他把地板踩得吱(zhī)吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。
想想省略的内容，读出罗丹全神贯注的工作态度。
句子三：
他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停了下来,对着女像痴(chī)痴地微笑,然后轻轻地吁了一口气,重新把湿布披在塑像上。
读出醉的感受，引导学生体会忘记了一切，眼里只剩下雕塑。
体会“吁”，提示重新盖上湿布，湿布的作用，让学生体会罗丹精益求精的态度。
3、总结写法：抓住动作，神态描写来刻画人物形象。
四、拓展训练，深化主题。
罗丹全神贯注的工作态度深深打动着被他所遗忘的挚友茨威格，怪不得让茨威格有深刻的感触，甚至影响他的一生。
出示句子：
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
1、齐读句子
2、分组谈感受，联系生活实际说说。
3、全班交流。
五、总结。
这节课，班上的同学们都做到了全神贯注的学习，老师非常高兴。老师希望同学们也能像罗丹一样，在做认为值得自己去做的事情时，无论这件事情是大是小，都能全神贯注地去做，这样才能做好。
六、作业：
1、选择你认为描写得精彩的句子摘抄下来
2、模仿文章描写人物的方法，写一段话，刻画一个人物形象。
七、板书：
全神贯注
语言
动作 全神贯注
神态
文档评论（0）