语文人教版四年级下册22课 牧场之国 教学设计.docxVIP

《牧场之国》教学设计 教学目标： 1.读准字音，特别是多音字读音。扫清阅读障碍，不理解的词语可查字典或联系上下文理解；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初读课文，划分段落分部分。感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感，体味课文优美的语言，积累精彩句段。 教学重难点： 1.了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 2．让学生明白课文为甚麽四次讲到“这就是真正的荷兰”。 教学准备：有关荷兰水和花的相关资料和图片。 教学过程： 一、 　　1.导入:上节课我们一起走进乡下，感受了我国江南水乡的美丽景色和风土人情。今天，我们将要走出国门，到欧洲西部被誉称为“花之国、水之国、牧场之国”的荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，好吗？ 2、讲解荷兰的地理位置和播放相关图片，让学生先感受荷兰的水和花。 3.板书课题，齐读课题。解释“牧场”。 二、自读自悟,交流讨论。 　　师:真正的荷兰究竟是什么样子的呢?请把课文中你认为特别美的或者让印象特别深的句子勾画出来,运用已经掌握的读书方法,多读几遍,细细去感受真正的荷兰的独特魅力。开始默读、勾画、体会吧! 　　(一) 学生自由默读,品味课文, (出示课件27至36)教师巡视,了解学