语文人教版四年级下册《》普罗米修斯》.docxVIP

《普罗米修斯》的教学设计 百色市城西小学 李洁新 教学目标 1.会写3个生字。能正确认读 “火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。 2.在读通课文的基础上，引导学生抓住神话人物之间主要关系等方法概括神话的主要内容。 3.有感情地朗读课文第一、二自然段，体会普罗米修斯勇敢的精神。 教学重难点重点：学习抓住神话人物之间主要关系概括课文主要内容的方法。 体会感悟普罗米修斯精神。 教学方法：多种形式的读，通过创设情景、填空补白等方法概括文章主要内容，体会普罗米修斯精神。 教学过程： 一、激趣，谈话导入 1.播放2008年在中国北京举行的奥林匹克运动会点燃奥运圣火的视频。提问：哪位同学知道这是什么仪式？那么你知道奥运圣火发源地在哪个国家吗？在奥运会上点燃圣火为了纪念谁？ 2.师生交流后引出普罗米修斯。（齐读课题）3.今天我们就要一起来学习这则希腊神话，体会为什么千百年来，人们要以这样的方式来纪念普罗米修斯！ 二、整体感知，理清人物关系，概括主要内容 1.请同学们打开课本，快速浏览课文，找找，在这个神话故事里，谢了哪几位神，用波浪线把它划下来。 2.学生回答后，教师相机板书五位神的名字，外国人名较难读，谁来读读。 3.谁还能读好这些词呢？逐步出示词语：（惩罚、悲惨、喷射、驱赶、饶恕……）你有什么发现？把这些词的两个字分