语文人教版四年级下册复习课 第一组.docxVIP

课题 复习课 第一组（1—4课） 课时教学目标： 知识目标：掌握第一单元课文的重点词语以及日积月累内容； 能力目标： 1. 能用自己的话表述诗句的意思，并背诵和默写诗句； 2. 能够理解比喻、拟人和排比这几种重要的修辞方法并能正确运用； 3. 能够理解作者对整篇文章的结构安排以及写作方式。 情感目标： 1. 感受每课课文作者在作品中表达的思想感情； 2. 学会复习方法。 教学重点 掌握第一单元重点词语，品味诗句理解意思，能够背诵默写古诗。 教学难点 比喻句的区分。 教学方法 创设情境，自主学习。 教学手段 多媒体创设情境 课型 复习 教学环节 导入 开门见山，说明这节课的主要内容是复习本册书的第一单元1—4课。 回忆引入：教师提问：第一单元的四篇课文主要内容都是描写什么的？学生思考，指名回答。（山水景色） 复习第一组课文的重点内容 （一）1. 古诗词三首 对于《独坐敬亭山》、《望洞庭》和《忆江南》三首古诗词结合教学课件采用如下步骤进行复习 指名说出诗作的作者和朝代； 指名背诵古诗，后同学们齐背； 回忆每个诗作中的重点词句的意思以及所使用的修辞方法； 指名讲述每个作品的主要意思以及作者的思想感情。 （二）2.桂林山水 1.引导学生回忆：有一句描写评价桂林山水的句子是什么？（桂林山水甲天下。） 2.教师提问：桂林的水有什么特点？指名回答（静、清、绿） 3.回忆描写桂林水的句子。课件展示，学生齐读。 4.教师指名说说桂林的山有什么特点？（奇、秀、险）并说出重点句子的修辞方法。 5.重点句辨析：桂林的山真险呀，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这句话中出现了“好像”这个词，那么是不是比喻句呀？启发学生思考，指名回答，后教师讲解强调。 （三）3.记金华的双龙洞 1.师生共同回顾本文的写作顺序，即按游览的顺序展开本文的描写的。 2.结合课件回忆作者描写的双龙洞的各个地方的特点。 3.课件展示整篇文章的脉络，学生自读。 4.回忆复习关于过渡句的知识。教师提问：过渡句的作用是什么？ 5.学生自读课件展示的文中的几组过渡句，体会其用法。 6.复习游记的写作方法。教师提示、课件展示、学生自读。 （四）4.七月的天山 1.找学生描述，《七月的天山》给你印象最深的是什么？ 2.教师引导学生回顾本课作者采用的移步换景的描写方式。 三、复习重点词语 1.看第一组课文后的词语盘点，生齐读。 2.课堂小游戏：说意思，猜词语。 教师描述一个词语的意思，然后大家一起来猜出相应的词语。采用小组竞赛的方式，看哪个组猜出的词语多。 四、课堂练习 默写第一课古诗词三首中的《独坐敬亭山》和《望洞庭》，然后同桌互相订正。 五、作业 复习第一组课文，完成综合练习题。