语文人教版四年级下册“大自然的启示”综合性学习教学设计.docxVIP

“大自然的启示”综合性学习教学设计 尔林兔小学 刘文娟 【教学内容】 人教版四年级下册第三单元综合性学习内容。 【设计理念】 《语文课程标准》对于综合性学习提出了如下要求：1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2. 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。这就要求我们的学生能够在综合学习的过程中，学会书面表达自己的想法，学会展示自己的作品，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 【教学目标】 1.以“大自然的启示”为题，提高书面以及口语交际能力，能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来。 2.通过多种途径搜集资料，整理资料内容，小组交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。 3.培养学生创造发明的成就感，激发创新意识和探究大自然的兴趣。 【教学重点、难点】 教学重点：能通过不同途径搜集并整理资料，与同学们进行分享交流。 教学难点：培养学生创造发明的成就感，激发探究大自然的兴趣。 【课前准备】 1.学生搜集有关“从动植物身上得到启示后发明创造”的相关资料，搜集最近仿生学的相关新闻报道。 2.学生课前交流自己在生