语文人教版四年级下册《口语交际-----小小新闻发布会》.docVIP

《小小新闻发布会》教学设计及反思 【设计理念】 在努力创设和谐的交际情境的同时，为学生搭建表现自我的平台，让学生在愉悦的氛围中，在多个层面的互动中，学会倾听、表达与交流，发展合作精神，感受自己了解世界、了解社会的快乐，从而有效地培养学生良好的交际态度和语言习惯。 【教材分析】 《小小新闻发布会》是《义务教育课程标准实验教科书》小学四年级下册第四单元的一个口语交际内容，它具备口语交际所具有的一些特点和要求，如口语交际既要注重师生之间、学生之间的交流与沟通，培养学生倾听、表达和应对能力，又要在学生口语表达中随机训练和规范语言，循序渐进提高口语表达水平。 除此之外，本次口语交际还具有它作为“小小新闻发布会”这一主题所独有的特点，如1、本次口语交际内容广泛，为学生提供了更多的有话可说的机会；2、它要与时俱进，课堂涵盖的信息量大，因而课堂上需要老师对学生所搜集的新闻进行有效的指引与评价。 【学情分析】 1、调查中发现部分学生对新闻有初步的了解；大多数学生都没有观看新闻的习惯和意识，对身边事、国内 外事的关注也比较少， 对何谓“小小新闻发布 会”的了解就少之更少。 2、从学习态度与风格上来看，他们比较喜欢接触新事物，对这些密切联系生活的事还是比较感兴趣的， 同时他们好表现，喜欢在活动中感受成功。 【教学目标】 １．知识目标：了解国际国内新闻，学会发布、评议新