三年级下册《咏柳》课件.pptVIP

初读古诗 整体感知 学习要求 在小组内初读古诗，要求读准、读通顺。 学习流程 1、在小组内按4、3、2、1的顺序朗读古诗。（2分钟） 2、 小组成员互相评价。（2分钟） 3、推荐代表全班展示。（2分钟） 欣赏春光，感受生机。 学习要求 在小组内细读古诗，组内交流： （1）理解“妆”、“绦”、“裁”的意思。弄懂诗句的意思。 （2）诗人把柳树、柳枝、春风分别比作了什么？表达了诗人什么样的思想感情？ （3）交流：你还有什么不懂的字词？ 再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ （ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀） 想象意境 美读成诵 学习要求 在小组内细读古诗，组内交流： 在你头脑中，你仿佛看到了怎样的画面？ * * * * * 古诗两首 　 1、会认2个生字，会写5个生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀”等词语。?? 2、背诵古诗。　??3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天，热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。 [学习目标] 贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。 贺知章 咏 绦 （歌咏） （yǒng） （tāo） （绦子） [生字学习] 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 [诗歌范读] [感情朗读] 咏 柳 贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月春风/似/剪刀。 学习流程： 1、在小组内思考。（1分钟） 2、小组内按4、3、2、1的顺序交流。（ 4分钟） 3、交流后派代表发言（3分钟） 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏： 歌颂、赞美。 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 碧玉： 绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 妆： 打扮，装饰。 @ 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 丝绦： 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 似：好像 [诗句注释] (1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么? (2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？ (3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。 (4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻? (柳树的枝叶比作碧玉) （想象体会柳技的绵长和柔软） （体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇) [诗句注释] 你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿色的丝带！ （碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。） [诗句注释] 学习流程： 1、在小组内思考。（1分钟） 2、小组内按4、3、2、1的顺序交流。（ 3分钟） 3、交流后派代表发言（3分钟）