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我喜欢的电视节目
教学目标：
?1、能在具体的交际情境中介绍自己喜欢的电视节目，并注意培养学生倾听的习惯。
2、在互动的交际过程中，激发学生的口语交际兴趣，做到自然大方，有礼貌地交流。
教学准备：学生搜集自己喜欢的电视节目资料。
教学重点：能在具体的交际情境中介绍自己喜欢的电视节目。
教学难点：在多种交际情境中培养学生的口语表达能力。
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话引入，揭题读题。
1、同学们，每天放学回家后你们都看电视了吗？（看了）你们喜欢看什么电视？指名回答。
2、今天，杨老师要和大家上一节口语交际课，什么题呢？请看老师写黑板，板书：《我喜欢的电视节目》。指明读，齐读。
二、指导方法，训练“说”的技能。
过渡：有一句话是这样说的：有好东西应该大家分享。那我们有了好的电视节目是不是也应该介绍给大家呢？
1、谁愿意介绍一下自己喜欢的节目？在坐的同学们，如果你也看过这个节目，你可以给他补充或者提建议；如果你有什么不了解的地方，你也可以就自己喜欢的问题问问他。
2、指名回答。(引导学生把内容补充完整)
3、通过刚才的交流，那大家来看看， 我们怎样做就可以把自己喜欢的节目介绍给大家，而且介绍得很好？让别人也喜欢上这个节目，同学们想想看。
4、引导学生回答：要介绍自己喜欢节目的名称，以及这个节目的内容，而且在介绍节目内容的时候，一定要把内容给说清楚明白了。（板书：内容清楚）
5、老师：在介绍的时候，还要注意什么？我喜欢这个节目得有理由。
学生：在介绍自己喜欢的节目时，还要介绍喜欢的原因。
老师：在介绍原因的时候，还要把理由说充分。（板书:理由充分）
6、在和别人交流的时候，我们还应注意什么？看老师站在台上是怎么样的？
引导学生回答：我们还要落落大方，很自然地和别人交流。（板书：自然大方）
7、老师小结：同学们，在介绍自己喜欢的电视节目的时候，我们应做到内容清楚，理由充分，自然大方。那在坐的同学们听的时候，又应该注意什么呢？
引导学生回答：认真倾听，不插嘴，如果能做到边听边想就更好了。（板书：认真倾听）
8、老师：同学们，你们坐得非常地端正，但你们还应该多动脑筋，积极参与到交流中来，所以老师还要给你们加上一点：要主动参与到交流中来。（板书：主动参与）
三、情境表演，引导学生有礼貌地交流。
1、经过刚才的交流，现在你明白了怎样介绍自己喜欢的电视节目了吗？那你准备把自己喜欢的电视节目介绍给谁呢？指名回答。
2、今天，老师扮演你的介绍对象，谁能来介绍一下？别忘了，我们在介绍的时候，一定要做到内容清楚，理由充分，自然大方。其他的同学一定要认真听，认真思考，你可以随时给他补充或者是建议。
3、师扮演介绍对象，和学生交流。
4、同桌演一演。象刚才老师这样交流一下。你们先练一练。
5、生上台展示交流成果。
6、学生评议。（很自然，很有生活性）
四、小结拓展
同学们，口语交际课只是生活的一部分，生活是一个大舞台，在生活当中，我们无时无刻不在跟别人进行交流，你完全可以把今天所学到的内容，还要头脑中的一些想法，积极地和别人交流，做一个乐于和别人交流，善于表达的人。
板书： 我喜欢的电视节目
内容清楚 理由充分
自然大方 认真倾听
主动参与
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