语文人教版四年级下册《花的勇气》》.docVIP

《花的勇气》教学设计 教材分析： 人教版四年级下册《花的勇气》是一篇有关生命主题的略读课文。本文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。构思精巧别致，以作者跌宕起伏的情感变化为线索，富情于景，情理交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅、值得细细咀嚼品味。本文着重引导学生体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟，以及通过对语言的感受，领悟，不断吸收和积累语言，进而增强语感，全面提升学生的语文素养。 学情分析：　 本班大部分学生已经初步掌握了基本的阅读方法，有了一定量的语言积累，形成了较为稳定的阅读习惯，他们还喜欢表达自己的意见，彰显个性。因此，教学中要有意识地让学生自读自悟，以读促悟，通过对语言的理解、品味，感悟生命的真谛，激发学生对生命的思考。 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。3、.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点： 引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。 教学难点： 理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。 教学准备：多媒体 教学课时数：一课时 教学过程： 一、揭题导入，巧妙质疑 看到这样的课题想想你刚才的词，你脑海中会产生怎样的疑问？ （设计意图：从学生熟悉的“花”入手导入新课，既消除了上课初的紧张感，又帮助