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美国弗吉尼亚联邦大学社会服务的制度 化 杨亚敏 保山学院教育学院 摘要： 美国社会服务运动兴起30年来，越來越多的美国高校将社会服务作为学校使命 之一，也有越来越多的教师从事与当地社区有关的研究、教学和服务工作。然而, “社会服务”在教师晋升和任职政策中的缺位，教师的社会服务成果得不到认 可，使这一使命难于成为现实。弗吉尼亚联邦大学历时四年对教师晋升和任职政 策进行修订，将“社会服务”纳入教师晋升和任职的-般标准，使“社会服 务”成为学校制度文化的重要组成部分。 关键词： 美国高校;教师晋升和任职政策;社会服务; 作者简介：杨亚敏（1977-），女，云南腾冲人，副教授，硕士，研究方向为高 等教育、比较教育研究。 收稿日期：2017-05-15 基金：云南省教冇厅科学研究基金项目“边疆地方高校社会服务职能研究”研究 成果（项目编号：2012Y263） The Institutionalization of Social Services of Virginia Federal University in the United States Yang Yamin School of Education, Baoshan University; Abstract： In the 30 years since the rise of the American social service movement, more and more American colleges and universities have taken social services as one of the school missions, and there are also more and more teachers engaged in research, teaching and service work related to local communitics. However，the resuIts of teachers social service cannot be recognized in teachers promotion and employment, which makes this mission difficult to become a reality.Virginia Federal University has revised teachers promotion and employment policy, and included social service in the general standards of teachers promotion and employment, thus made social service as an important part of the school system culture- Keyword： universities and colleges in the U; S; teachers promotion and employment policy; social service; Received： 2017-05-15 弗吉尼亚联邦大学(Virginia Commonwealth University)是一所有着近二百年 历史的公立研究型大学，一直都有服务社区的传统，在2006年、2015年卡内基 教学促进基金会高校分类中先后两次被认可为“社会服务型大学”。弗吉尼亚联 邦大学战略规划中社会服务的内容非常明显，如2011年5月通过的“探求卓越 (Quest for Distinction)-战略计划就明确地描述了要成为全国社会服务典范 的目标，并将那些能提高人们生活质量、为人们带來健康幸福以及促进经济和社 区文化繁荣的出色的学术研究置于优先地位111。为在学校内部创建支持教师从 事社会服务的氛围，该校校长任命成立了晋升和任职政策修订特设委员会(Ad Hoc Committee for the Revision of Promotion and Tenure Policies), 在 广泛调研和讨论的基础上将“社会服务”纳入教师晋升和任职的一般标准。2013 年5月，该校董事会批准了新的教师晋升和任职政策，“社会服务”成为该校制 度文化的重要组成部分及1。 “社会服务 “社会服务”相关概念的界定 1978年，弗吉尼亚联邦大学成立了继续教育和公共服务部(Division of Continuing Studies and Public Service),将其对社会服务的支持变得正规 化了。2006年,该部门更名为社会服务部(Division of Co