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电工技能实训课教学方法探析 摘要：电工专业学生提高自身专业操作技能的主 要途径是电工技能实训课的训练，所以说教师在开展电工技 能实训课教学时一定要通过学生的实际情况来实施不同的 教学方法，带领学生仔细观察、反复实践并结合具体的试验 以及应用等来完善课堂学习情况，通过科学合理的多元化教 学方法，帮助学生掌握电工技能并在这个基础上不断进行学 习与创新,从而满足市场的不同需要。 关键词：电工技能实训课教学方法 中图分类号：G71文献标识码：A文章编 号：1672-3791 (2012) 10(c)-0162-01 1通过各种实践活动培养学生的学习兴趣 1.1开展电工技能竞赛，使学生在竞争中得到提升 在电工技能实训课教学中教师可以定期举办一些专业 电工技能竞赛，通过电动机拆装以及电路板焊接等专业性竞 赛来对学生的工艺以及速度等进行比拼，使学生在紧张的竞 争氛围中培养自己的学习兴趣，也使自己的动手实践能力得 到提升。这种教学模式非常符合现代学生群体中普遍存在的 争强好胜心理，在普通教学中可以大规模采用。 1.2以生活中的实际应用来充分激发学生的学习兴趣 与热情 在教学过程中，要注重将课堂中的训练内容与现实生活 中的相关应用联系起来，从而极大地激发起学生的学习兴 趣。通常情况下，学生对简单的操作没有兴趣。我们在实际 的教学中可以先以教材中的实例为课题进行有针对性地分 解。并以此为依据举出家庭生活中常见的几种故障，同时还 有常见故障的产生原因以及相关的处理方法。通过这样的教 学方式可以将实际生活例子与技能训练的相关内容有机结 合起来。例如生活中的接导线现象、电灯泡的忽明忽暗现象 以及闸刀熔丝的熔断现象。通过这些实例，可以充分调动起 学生的积极性，也可以使学生在实际训练中找到解决问题的 乐趣，同时学生也会在训练中找到更充足的学习劲头。那么 此时学习电工技能训练也就容易得多了。 1.3在电工技能训练中多加入一些生活实例，从而激起 学生的学习兴趣 对于一般的电工技能实训来说，其内容是相当有难度的, 而且相应的训练过程也十分枯燥乏味，尤其是对于电子线路 的维修及安装来说尤其如此。学生由于身心发展尚不成熟， 并且性格也不稳定。因此这并不能调动起学生的学习积极 性。我们在培训教学时可以将电子门铃、声控灯等一些电子 产品拿出来供学生研究。由于这些电子产品具有线路成熟、 制作简单且成功率高等特点，因此采用这些具有实用性的产 品进行教学可以极大地提高学生的学习积极性。这样不仅能 够贴近生活，而且还可以使学生减轻对电的恐惧心理，同时 也可以激起学生对学习电工技能实训的兴趣，进而使学生的 学习积极性和信心得到极大提高。 2教师应当具备较好的知识结构 对于电工技能实训课教学来说，教师应当具备丰富的学 科知识，并且对自己所教的学科相当了解。对于电工知识的 产生、应用、组织以及发展都要有一个较为详细的了解。电 工技能实训这门课程要求教师要有庞大的知识储备。同时还 要求教师要具备相当丰富的操作经验以及较高的电工技能 操作，比如焊接技术、室内线的连接以及接线技术。教师应 当在教学过程中给予学生规范的操作和动作示范，从而使学 生能够得到良好的观察和模仿。学生通过反复的实践和练习 来达到掌握电工技能操作技巧的目的。 教师应当具备较为完备的知识面，不仅要掌握电工技能 的相关发展状况还要不断学习和吸收新的电工技能知识。对 学生进行实训教学时要能够积极启发学生，使学生能够将所 学内容与自己所掌握的知识点相结合,从而促进电工技能实 训知识的有效吸收和消化。 3在实训教学中选择科学合理有效的教学方法 为完成一定的教学任务，教师就有必要掌握一套行之有 效的教学方法。这些教学方法不仅包括教师怎么教的方法还 包括学生怎样学的方法。这种方法为完成教学任务而引导学 生掌握相关技能，并能够促进学生的身心健康发展。 3.1做好课堂实验的演示，使学生能够对知识产生深刻 印象 对于电工技能的实训教学来说，并不是在黑板上进行电 路的安装和运转，而是要教师在课堂上做好相关的实验演 示。在有些电路实验中，学生可能对线路的功能和相关构成 不能有效理解。因此教师应当要反复模拟电路的运转，从而 使学生能够对电路留下深刻的印象。 3.2运用比较教学法不断加深学生对电路的印象 在电工技能实训教学中教师应当要积极采取比较的方 法进行教学。比如，区别联锁和自锁，比较直流电机、步进电 机以及伺服电机之间的区别。通过比较，使学生能够加深对 电路学习的印象。 3.3强化对学生学法的相关指导 对于一个好的教师来说，其作用不仅仅是能够教书、教 学生，最重要的是能够教会学生如何进行自主学习。例如在 电动机控制相关线路进行接线的技能实训中，往往在最后的 通电试车阶段出现了种种故障，从而导致学生最终不能有效 通过。所以，教师在这一方面的