语文人教版四年级上册6《爬山虎的脚》.pptVIP

爬山虎的脚;　　１、理解重点词语的意思，了解爬山虎的脚的特点。　　２、学习作者抓住事物特点写的方法。　　３、培养学生留心观察事物的兴趣。 ;读了课题，你有什么问题？;学习生字; 爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。;爬山虎生长的位置; 自由朗读课文，读准字音，思考：课文抓住爬山虎的什么来写？; 爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。;爬山虎离不开墙; 默读，爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？;嫩红; 小组合作学习，探究讨论：爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎么样在墙上爬？; 作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？; 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原??是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 ; 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。;（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）; 第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。; 学习