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Unit 2 Clothes（快乐英语第四册）语音部分教学设计
汾水道小学 王月
教学目标：1）学生能够了解字母a 和字母组合sh的发音规则。
2）学生能准确的读出单词cap, hat, shirt, shorts.
3) 学生对语音学习感兴趣，乐于参与有关的语音活动。
教学重点：学生能准确的读出单词并掌握字母a 和字母组合sh 的发音规则。
教学难点：学生能够准确发出/?/ cap, hat 等单词。
教学准备：卡片，录音机。
教学设计
STEP 1：
T: Morning, boys and girls. Look, what’s this? 教师出示图片
S: A cat.
T: C-A-T. /k/ /?/ /t/
教师出示 c /k/ a/?/ t/t/ 示范每个字母的读音，带领学生朗读。
T：Look, can you try? 教师引导学生自己拼读:
cat / k ? t /
hat /h ? t /
STEP 2：
教师请两位同学T： Lily is tall.
S: Mary is short.
教师随后引出单词，并对比：
short / ? /
shorts / ? /
T: Can you try?
short / ? /
shorts / ? /
shirt ?
STEP 3：Game
教师利用多媒体，呈现出：
/ ? //
/ ? /
/ ? /
short , shorts, shirt, hat, cap, cat, apple, black, ship.
T： 你能帮助这几个单词找到他们的家吗？ 找到后，请你大声朗读出来。
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