友爱中学为“留守学生”营造“与谐校园”实施方案.docVIP

友爱中学为“留守学生”营造“和谐校园” 实 施 方 案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和各级教育工作会议精神，关注留守孩子思想，关注他们的学习、生活，指导他们健康快乐地成长，为构建和谐校园努力奋斗。 二、组织机构 组 长：陈胜标 副组长：周海 组 员：邹胥、隋伟忠、欧乐意、李灿兵、欧阳光 李灵勇、黄燕、徐霞阳、何志新、赵四兵、吴 娟 三、工作步骤 1、制订工作方案，广泛宣传，形成共识，时间3月上中旬。 2、澄清底子，造出名册，建立档案，时间3月下旬。 3、开展工作实行“一对一”，“代管父母”等帮扶机制，全面启动，时间4月、5月、6月。 4、年度工作督查、落实、总结。 四、具体要求 1、摸底建档，各班认真开展调查，摸清“留守学生”底子，分年级、班级造好《友爱中学“留守学生”花名册》，并逐个学生从入学起就建立个人档案，对学生学习、生活、心理、行为、成长过程、家庭情况进行记载；学生花名册和学生个人档案均一式两份，上交政教处一份。 2、提高认识，切实加强领导、加强管理，要有详细的工作计划和工作方案。教师与学生“结对”、“代管父母”名册，每学期按期上交政教处一份。学校要将这项工作列入学校工作的重要议事日程，作为一项民心工程来抓，做到学期开始有工作安排，学期结束有工作总结。并及时掌握典型，对突出的工作作法和经验，意见和建议，及时归纳，不断完善。 3、实行“代管家长”和“一对一”结对帮扶工作。学校召开全体教师与“留守学生”结对交朋友，实行“一对一”，实行“代管父母”机制，了解学生的思想动态，建立起融合、信任、真势的情感，针对他们的特点，注意培养他们的“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力。要求教师对结对的学生做到“四掌握”，即：掌握家庭背景，掌握思想表现，掌握学业成绩，掌握日常行为。做好“四管理”，即：管理好思想，管理好学习，管理好生活，管理好身体。当好“五员”，即：情感沟通员，行为管理员，生活监护员，学习辅导员，成长指导员。在工作中做好“四个一”，即：每年开好一次家长会（每个腊月家长打工回家时），每项进行一次家访（学生现监护人），每季向家长写一封信，每月与家长通一次电话。让“留守学生”时刻感受到亲人般的关爱和家庭的温暖。 4、班主任要围绕这一工作开展多种形式的班级活动，定期召开主题班会，讲生活自理的小常识，自强自立的小故事，开展“比、学、赶、帮、超”等活动，帮助他们养成积极向上，自强不息的精神品格。 5、政教处、团总支工作要紧紧围绕这一工作，充分发挥学校教育的主渠道作用，运用学校阅览室、图书室、网络室、兴趣小组等各组阵地开展丰富多彩的活动，让学生课余生活过得充实丰富。并有目的地组织“留守学生”开展一些专题活动，在他们中培养、评选活动积极分子和学生标兵，促进他们积极向上，健康成长。 6、加强家校联系，学校要很好地落实班主任家访工作制度，班主任和“代管父母”定期填写“家——校联系卡”，向家长通报孩子的学习情况，学校要开通亲情电话热线电话，安排亲情教育课，并要求家长常给子女写信打电话，多鼓励孩子，扫除学生心理的阴霾。 7、改善学校条件，吸纳“留守学生”住校，使他们学会与人共处，让他们在集体生活中感受到温暖，体会到爱心，学会关心照顾他人，养成良好的生活习惯。 8、学校要积极主动争取党政、共青团组织、妇联和关工委、文化等部门对这些孩子齐抓共管，共同营造孩子积极向上的良好环境。做到家庭、学校、社会教育紧密配合，在全社会形成“人人都来关心青少年成长”的浓厚氛围，真正为“留守学生”的健康成长撑起一方蓝天。 9、加大对“留守学生”的扶助力度，充分发挥“扶贫助学”基金、中央“两免一减”经费的扶助作用，帮助他们解决生活、学习困难的实际难题，让他们安心学习。 10、加大工作督查力度和评价机制，政教处实行每学期定期与不定期的工作督查，对有突出成绩的教师、班主任，及时通报表彰，并实行奖励；对“代管父母”工作突出的教师，在实行精神、物质奖励的同时，评优、晋级在同等条件下实行优先。 加强对留守孩子的教育管理，为他们营造健康的成长环境，是认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体体现，也是维护社会稳定，构建和谐校风，提高人口素质的现实需要。因此，每位教师责无旁贷，要认真开展工作，并创造经验，使这项工作真正落实到实处，起到实效。 五、“结队帮扶”安排 （一）行政负责结对班级安排 行政 陈胜标 隋伟忠 欧乐意 周海 邹胥 负责班级 C138 C139 C140 C141 C142 C143 C144 C145 C146 （二）教师“结队帮扶”对象 教师 帮扶学生 教师 帮扶学生 徐霞阳 何黎阳 付 亮 熊林静 胡友良 胡银霞 彭仁斌 文