语文人教版四年级上册《猫》的教学设计.docVIP

《猫》的教案 教学目的: 1、品味“说它……吧，”“蹭”“……踩印几朵小梅花”，“屏息凝视”等词语，学习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。 2、了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。借助课文内容与插图，培养学生的想象能力、思维能力。 3、初步培养学生抓住动物特点去写作。 教学重点：了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。 教学难点：初步培养学生抓住动物特点去写作。 教学准备：课件 课时：第二课时 教学过程： 一、 创设情境，谈话交流。 同学们，今天老师给大家带来了一位动物朋友，我们来看一下。（出示：猫的图片）它给你留下了什么印象？（可爱）你们喜不喜欢这么可爱的猫呢？（喜欢） 有一位作家爷爷跟孩子们一样也非常喜欢猫，这位作家爷爷就是著名的老舍先生。他不仅喜欢猫而且自己还养了一只猫，大家想不想知道老舍爷爷家的猫与我们平常见到的猫有什么不同吗？（想）那么就让我们一起来学习《猫》这篇课文吧！（板题） 二、 初读课文，整体感知。 1、回顾课文： 这篇课文分别写了什么时候的猫？（板书：长大的猫、满月的猫） 哪些段落写长大的猫?哪些段落写满月的猫？ 2、生自由读课文，思考：长大的猫性格有什么特点？（古怪） 三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情” 师说：猫的性格到底有多古怪？它表现在哪些方面？请你读课文1——3段，找出体现猫古怪的句子，读一读，写出自己的感受。 （一）学习第一自然段