语文人教版四年级上册4、火烧元.docxVIP

4 火烧云 核心目标：学着读课文想画面感受火烧云颜色、形状的变化从而感受大自然的神奇，按顺序、抓特点写神奇。 教学重点：火烧云的变化 教具准备：ppt 教学过程： 回顾引入，感受神奇，揭示课题 1、（ppt出示）在前面课文的学习中，我们领略了如雷的钱塘江潮，壮丽的雅鲁藏布大峡谷，令人神往的鸟的天堂，这一切都是大自然的杰作，我们不禁感叹：大自然真神奇！它像一位魔术师变出一幅幅迷人的图画。今天，让我们把视线转向天空，继续去欣赏大自然这位魔术师精彩的表演！ 2、（出示图）孩子们，瞧，魔术师出场了，你看到了什么，看着这样的景色你会怎么说?带给你怎样的感觉？(生说) 3、看看作家萧红是怎样描绘所见之景的。 （1）出示课文第二自然段。来，我们一起来读读。 （2）作者用哪些字眼写出了它的红（生说） 4、小结揭题：一个“烧”字，一个“红彤彤”，一个比喻“着了火”分明让人感受到魔术师的神奇：那天空红得似火，红得光亮，红得耀眼，难怪作者给他取名——（指板书生读）火烧云，魔术师会变，真奇特连他的名字也会变你知道吗？早晨他叫——（朝霞），傍晚他又叫——晚霞 二、读文章，想画面，抓住变，感受神奇 过渡：想看魔术表演吗？（魔术师最大的特点就是：变！）那我们赶快去看看大自然的魔术师——火烧云变出了什么给我们小朋友看，请大家走进课文，一睹为快吧！既然是魔术表演，我们怎么看呢？老师给大家一个建议：边读书，边想