语文人教版四年级上册6、爬山虎的脚.docVIP

《爬山虎的脚》教学设计 惠 凌 一、教学内容 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。 二、教学目标 知识目标：理解重点词语，了解爬山虎的脚的特点；弄明白爬山虎“叶尖一顺儿朝下”与爬山虎一脚一脚往上爬的关系。 技能目标：学习作者观察和表达的方法。 情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 发展目标：培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。 三、教学分析与处理 （一）教材分析 《新课标》对四年级学生的写作要求是“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎的脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容，按一定的顺序具体地描写景物的写作方法。????? (二）学生分析 爬山虎脚的生长位置、形状、颜色等静态的东西，通过实地观察，学生容易掌握。而理解爬山虎是怎么样在墙上爬的，叶尖为什么一顺儿朝下，对学生来说有一定难度。 （三）重点、难点 通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的；明白爬山虎“叶尖一顺儿朝下”与爬山虎一脚一脚往上爬的关系。 四、学法设计 学生通过欣赏体验、合作研究，通过多种形式的读了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。通过质疑、讨论锻炼阅读能力、分析能力和想象能力，学习作者细心观察的方法，培养留心周围事