语文人教版四年级上册《巨人的花园》.docVIP

《巨人的花园》教学设计 沙窝小学 赵光苏 教学目标： 知识与能力：有感情地朗读课文，了解故事内容，并能用自己的话复述故事。 过程与方法：通过品读语言，想象画面，感受童话语言美。 情感态度与价值观：通过学习童话，明白“快乐应该与大家分享”的道理。 教学重难点： 重点：想象画面，体会花园的变化，巨人行动上和心理上的变化，感受语言之美。 难点：体会本课童话表达上的突出特点。 教学准备：预习，ppt 教学方法：读中理解，读中感悟，想象 教学过程： 朗读悟理。 朗读演示，选择自己喜欢的句子或段落朗读。 这篇童话告诉了你什么道理？ 体会童话表达特点，品味语言之美。 童话通过讲故事来揭示道理，课文是怎样讲述故事的？ 交流巨人回来前和回来后的句子。 回来前：春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 回来后：不久，北风呼啸，隆冬来临……狂风大作，雪花飞舞。 为什么会发生这样的变化呢？找出巨人赶孩子时说的话。 读这三句话，想象巨人此时的心理、动作及神态。 学生赛读这三句话。 学生谈感受，评价巨人，体会中心句。 孩子们两次被赶之后，花园分别发生了怎样的变化？ （3）孩子们被赶之后，巨人快乐吗？联系主旨找原因。 2.小结。 三．复述故事，巩固。 1.请你用自己的话复述这个童话故事。 2.同学之间相互讲述故事。 四．作业