小学劳技优质课说课课件.ppt

郑州市二七区陇西小学 王圆圆 背景及思路 活动目标 活动重难点 活动安排 活动反思 学情分析 1、《小小蛋壳巧制作》活动的开展，是为了发展学生的创新能力、动手实践能力，培养学生合作、分享、积极进取的意识。 背景及思路 2、活动中既突出综合实践课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力,提高学生动手制作的兴趣，感受变废为宝的乐趣，体验制作的快乐。 三年级学生对设计制作课的兴趣浓厚，具有创作的欲望，但真正的操作能力还略显稚嫩。从设计作品方案到巧取蛋壳再到制作蛋壳作品，对于动手能力较弱的学生来说会遇到不少的阻力，需要充分调动学生互助、合作的积极性，放手让学生在尝试中自我探究、反思总结，适时发挥教师的组织与引导作用。 学情分析 1 通过观察、讨论、想象，能根据蛋壳的外形特点，设计、制作蛋壳制品，提升设计能力、动手实践能力 2 通过情境创设、动手实践，经历蛋壳“变废为宝”的过程，激发学习兴趣，树立环保意识。 3 通过小组合作，体会团队合作的乐趣，提高与人沟通交流的能力。 活动目标 根据蛋壳特征设计蛋壳作品。 重点： 探索并掌握巧取蛋壳方法,会用蛋壳制作蛋壳作品。 难点： 活动重难点 活动安排 作品设计 巧取蛋壳 制作作品 活动目标： 通过课前调查和课堂交流，了解蛋壳在生活中的作用。 通过观察、讨论、想象，能根据蛋壳的特点，设计蛋壳作品。 重难点： 制定作品设计方案 第一阶段 作品设计 名称：新颖 作肥料 除水垢 造型生动 蛋壳的用途 做玩具 草图 特征明显 治胃病 线条流畅 …… 第一阶段 作品设计 第二阶段 巧取蛋壳 活动目标： 1.通过自主探究，合作交流，释疑解难掌握巧取蛋壳的方法。 2.通过取蛋壳活动，养成耐心细致做事态度。 重难点： 掌握巧取蛋壳的方法 回顾导入 引入新课 第二阶段 巧取蛋壳 初步尝试 巧取蛋壳 掌握方法 巧取蛋壳 展示交流 畅谈体会 拓展延伸 布置作业 (1)从哪里弄破蛋壳却使蛋壳看起来最完整？ (2)应该用什么工具弄破蛋壳呢？ (3)孔要开多大，蛋液才能全部流出？ (4)蛋液要怎么保存？ 初步尝试 巧取蛋壳 讨论： 第三阶段 制作作品 活动目标： 1、能根据草图和蛋壳特征制作蛋壳作品，提高动手制作的兴趣，感受变废为宝的乐趣，体验制作的快乐。 2、通过制作活动中形成互帮互助的意识，提高发现问题、解决问题的能力。 重难点： 掌握蛋壳画或镶嵌画的制作方法 第三阶段 制作作品 尝试制作 释疑解难 再次制作 第三阶段 制作作品 自我评 价? 1.你对制作蛋壳作品是否一直感兴趣。 □是?????? ?□有变化 2.你收集资料是否感到很困难。 □很容易???□有困难??□很困难? 3.你是否经常与其他同学合作研究。 □经常???? ?□不经常??□很少? 4.你与其他同学合作是否愉快 □愉快???? ?□一般????□不愉快 5.你对你的活动成果是否满意 □很满意???□满意????□不满意? 6.对于这次活动，你有哪些收获？ 活动评价 同 伴 评 价 1.他（她）是否积极主动的参与这次活动 □是 ? □一般?? □不是? 2.他（她）是否积极参加组内讨论。 □是 ? □一般?? □不是? 3.他（她）是否能帮助其他同学解决问题 □是 ? □一般?? □不是? 4.他（她）能否与其他小组成员愉快合作 □是 ? □一般?? □不是? 5.遇到困难，他（她）是怎么做的? □自己解决 □寻求帮助 □不管不问 家 长评价? 1.孩子是否同你们讨论过他的活动主题 ?□经常??? ? □很少????□不讨论? 2.孩子对制作旋转哨是否感兴趣。? □很感兴趣?□一般????□不感兴趣? 3.孩子在这项活动中投入的精力。 □很多? ? □一般 ???□较少? 4.你对孩子的成果有什么看法。? □成果显著?□一般????□较少? 5.孩子参加活动后，各方面