2018-2019学年高中语文 第四课 第4节 中华文化的智慧之花--熟语课件3 新人教版选修《语言文字应用》.pptxVIP

语言运用的艺术中华文化的智慧之花---熟语本节主要的学习任务1、了解熟语的特点2、了解熟语的类型3、掌握辨析熟语的方法何谓熟语: 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习的、一般不能任意改变其结构的定型词组或句子。熟语的种类:唇亡齿寒 同病相怜守株待兔 四面楚歌炒鱿鱼睁一只眼闭一只眼走过场肉包子打狗——有去无回猪八戒照镜子——里外不是人姜太公钓鱼——愿者上钩众人拾柴火焰高天下乌鸦一般黑当一天和尚撞一天钟成语惯用语（比喻）熟语歇后语（猜谜）谚语（俗语）成语、惯用语、谚语、歇后语的定义成语：是古代留传下来的，以四字为主，结构固定，不能改变惯用语：是民间的习惯性说法，以三字为主，约定俗成，通俗易懂谚语：是人民生活生产经验的总结，以两句为主，形成对仗形式歇后语：是人民生活生产经验的总结，以两句为主，前半句是比喻（引子），后半句点题，才是主要内容熟语的特点:（1）结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。（2）意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个愿挨”之意，在使用时与“周瑜”“黄盖”无关。 （3）各自有特殊形式成语、惯用语、谚语、歇后语的运用（一）弄清熟语意思（不望文生义）（二）注意感情色彩（褒贬）（三）注意适用对象（范围）惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如：铁公鸡、戴高帽、开绿灯、走过场、碰钉子、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。惯用语 “打预防针” “财神爷” “红眼病”“打预防针”，字面指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防；“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人；“红眼病”指羡慕别人取得的成就或财富；惯用语 比喻代人受过 背黑锅 穿小鞋 比喻使人暗中吃亏 敲竹杠 比喻利用别人的弱点勒索财务，也比喻用某种口实抬高价码 翘辫子 比喻人死下面是现实生活中喻人的惯用语，请用简明的语言分别解释是指哪类人：在集体中起中坚作用的人（1）台柱子：_____________________________ ____________________________________ 比喻长得不漂亮的小孩（谦称或谑称）； 或比喻形象丑陋却有智慧头脑能发挥作用的人(2)丑小鸭：______________________________ ____________________________________ ____________________________________比喻安分守己不惹是非的人(3)省油灯：_____________________________ ___________________________________谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例如：1.早霞不出门，晚霞行千里。 2.三百六十行，行行出状元　3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方　4.留得青山在，不愁没柴烧。　5.众人拾柴火焰高。　谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生以及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有地域性。格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如：1.知识就是力量。 2.事实胜于雄辩　3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为　4.少壮不努力，老大徒伤悲　格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如：1.飞蛾扑火—— 自取灭亡 2.大海里捞针—— 无处寻　3.大路上的电杆—— 靠边站　4.腊月里的萝卜—— 冻（动）了心　5.孔子搬家—— 尽是书（输）　歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分是对前半部分的解释，谐音的歇后语，其后部分是借助音同或者音近现象来表达意思。成语的运用注意适用对象范围美轮美奂 沸沸扬扬阳春白雪 下里巴人避免重复累赘出现问题之前就未雨绸缪了解词义(不望文生义)不刊之论 文不加点万人空巷 目无全牛注意语法错误漠不关心人民的疾苦注意感情色彩(褒贬)刮目相看 另眼相看 侧目而视东山再起 卷土重来 死灰复燃蠢蠢欲动 跃跃欲试无所不为 无所不至当心前后矛盾男同胞们独占鳌头他徒有虚名……差强人意一、辨别读音（与语音题结合起来考查）二、辨析字形（与字形题结合起来考查） 三、判断用法（将成语和熟语混在一起， 让考生判断成语、熟语使用的正误）四、名句填空（与名言名句结合起来考查）五、互相替换 （成语与惯用语间的替换）六、综合运用（以语言综合运用题出现， 写一段话，要求在所写的这一段话 中用到某个熟语）考查形式预测：熟语练习瞻前顾后---孤掌难鸣---直言不讳—一丘之貉—饮水思源—