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课题 太阳和影子 实验名称 太阳运动中影子的变化 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 手电筒、竹篾、小标杆 实验过程： 1、把小标杆垂直放在桌面上。 2、用竹篾代表太阳运动的轨迹。 3、把手电筒挂在竹篾上慢慢移动。 4、观察小标杆的影子的变化情况。 我们的发现：当由西向东移动手电筒时，小标杆的影子由 变 ，再由 变 。 实验结论：在太阳运动中，影子的变化规律是： 变 ，再由 变 。 教师评价 课题 太阳钟 实验名称 制作太阳钟 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 卡制片、指南针、钟表、硬纸板 实验过程： 1、在半圆形的卡纸上画上高强度。 2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有高强度的卡纸上。 3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。 4、 我们的发现：三角形纸板的投影逐渐由 向 移动。 实验结论： 2.实际试验模拟昼夜变化的实验 答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。 实验准备：地球仪、手电筒等 实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。 实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。 课题 看月亮 实验名称 观察月相 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 月相盒、记录纸 实验过程： 1、每人拿一个月相盒、一张记录纸。 2、进行观察，把观察到的月相变化记录下来。 3、把记录下的月相进行排序。 我们的发现：月相由 → → → → → → 大约在30天的时间。 实验结论：月相的变化： 为一个周期。 教师评价 课题 光的行进 实验名称 光的直线传播 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 小孔板、手电筒 实验过程： 1、把三张小孔板对齐摆好。 2、打开手电筒，照射在前面的一张小孔板上。 我们的发现：手电筒的光穿过 。 实验结论：光 是传播的。 教师评价 设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用 实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。 实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等 实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。 ????????? （2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。 实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。 ? 课题 七色光 实验名称 制造彩虹 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 手电筒、平面镜、水盆、七色转盘 实验过程： 1、将小镜子倾斜着放入水盒，并设法将它固定。 2、打开手电筒，让光线照在水面 下部分的镜面上。 3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。 我们的发现：在白纸上能清楚地看见彩虹。 实验结论：光是由 、 、 、 、 、 、 七种颜色。 教师评价 课题 七色光 实验名称 滤光试验 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 三支手电筒、红、黄、蓝、绿四色玻璃纸 实验过程： 1、将3支手电筒各罩上红、黄、蓝、绿4种颜色的玻璃纸。 2、桌上放一张白纸。 3、分别用这3支手电筒照在白纸上。 我们的发现：在白纸上能分别看见 、 、 、 四种颜色。 实验结论：色光可以被 。 教师评价 课题 导体和绝缘体 实验名称 辨别导体和绝缘体 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 电池、导线、开关、小电珠、不同的导体和绝缘体 实验过程： 1、利用小灯炮、电线、电池，组成一个检验器，检验连接在两条导线间的物体品能否使电流通过。 我们的发现：用钢尺、铁钉等金属物体连接线路时，灯泡 了。 用橡皮、塑料等物体连接线路时，灯泡 了。 实验结论：1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做 。 2、像橡皮、塑料这些不容易导电的物体，叫做 。 教师评价 课题 探测暗盒里的电路 实验名称 探测暗盒电路 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠