七年级上册古诗词复习课.pptxVIP

古诗词复习课 （ 苏教版七年级上册） ;次北固山下 王湾 主题内容：这首诗是唐代诗人旅途思乡之作，诗人在江南北固山下停宿，清晨为北固山下壮美秀丽的景色所陶醉，不由生起思乡之情，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 名句赏析： 1.“潮平两岸阔，风正一帆悬。”以小景与大景互相映衬，写出春潮涨平之后，江面十分开阔，一片白帆顺风而来。 2. “海日生残夜，江春入旧年”两句分别以“生”“入”写海日和江春，将景物拟人化而富有生机；在描写自然的时序交替中，暗示着时间的流逝，蕴含自然理趣（新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育新事物）。景中含情，景中出理，给人以乐观、积极向上的力量。;赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 主题内容：这首诗歌咏历史上面重大题材――赤壁之战，从一件锈迹斑斑的古物“折戟”写起，触物生情，抒发感慨，表达诗人怀才不遇的慨叹。1、前二句借历史遗物写对历史的感叹； 2、后二句议论，以两个美女象征国家的命运，以小见大，也借历史人物隐晦地慨叹自己生不逢时、怀才不遇。 3、写法：以小见大。 名句赏析： “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 议论构思巧妙，别出心裁地以两个美女象征国家的命运，以小见大，富有情致，令人回味。;浣溪沙 苏 轼 主题内容：上阕写景，描写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境，表现出词人热爱自然、执着人生的情怀。下阕即景议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格（人生态度） 内容赏析： 1．上阕之景可描绘为：山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中，涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄的沙石小路，遇雨没有一点烂泥。暮色苍茫，细雨霏霏，这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣。 2．下阕引用白居易诗句反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，表现词人热爱生活，旷达乐观的性格和情怀。;十五夜望月 王 建 中庭地白树栖(qī)鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 主题内容：这首诗写中秋望月表达别离思聚的情意。前两句写月上中天时庭院的景色，衬托自己孤寂的心境。渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。此诗先突出中秋夜深夜静，然后以深夜不寐、望月怀人，烘托出具有普遍意义的怀念之情。 名句赏析：结尾两句不直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气，将情思表达得蕴深沉。一个“落”字，新颖妥贴，化静为动，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒满人间似的，将无形的“情思”写得有形有声。;由首句“中庭地白树栖鸦”容易联想起李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”。 “树栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 “冷露无声湿桂花”会让人联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，是点题之笔。 “落”字给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 ;《水调歌头 苏 轼》 主题内容：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。上阕写月下饮酒。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活；下阕写对月怀人。由感伤转而为对离人的祝福。全词表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 名句赏析： 1．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句富含哲理，作者由自然现象想到人的悲欢离合，说明人月无常，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，是人生无法克服的遗憾。 2．结句“但愿人长久，千里共婵娟”是千古传唱的名句，表达词人对人类最真挚的美好祝愿。;早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 主题内容：诗的重点是写早春之景，小雨滋润大地，小草萌动生机。 首句以“润如酥”作比喻来形容小雨的细滑润泽，形象描写了小雨滋润大地，小草萌动出芽，让人看到春雨的可贵。 次句写草沾雨后的景色清新优美，远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。全诗赞美了早春美景，表达了作者对早春景色的喜爱之情。 （抒写诗人热爱自然，珍惜美好时光的思想感情。）;名句赏析： 1．后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都” 是议论，以对比手法，突出了早春的可爱。 2．“草色遥看近却无”，这是全诗最为精彩的一句。草因雨而绿，但初始时并不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，写出了早春特有的景色。;西江月（辛弃疾）;2、“惊”“鸣”：以动衬静，写出了夏夜的宁静。;《秋词》 刘禹锡。 主题内容： 诗人一反过去文人悲秋的传统，以最大的热情讴歌了秋天的美好。全诗气势雄浑，意境壮丽。抒发了诗人奋发进取的豪情，表现出高扬的精神和开阔胸襟。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。 写作手法：议