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小学班级特色活动方案 方案一：小学班级特色活动方案 一、班级文化建设指导思想 班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方 式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体中同 学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校园文化建 设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长 环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 为此，我校将进一步加强班级文化建设，通过丰富多彩的 主题教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生 情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、 积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园, 成为每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设要求 1、以生为本。在班级建设中，要“让班级成为每一个 学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家”。要赋予班级 个性特色文化内涵，要从学生的兴趣爱好、以及教师本人 的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考, 构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、积极地参 与班级文化建设的活动中来。 2、 实用美观。以班级文化的建设为核心，确立具体可 操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求达到环境 育人的目的。 3、 自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化， 培养品学兼优、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设的具体措施 良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏 陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班 级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力 使教室的墙壁也会说话”。因此，必须做好以下几项工作: 1、班级环境文化的个性化建设 教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影 响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利 于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香弥 漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心 对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨 游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室， 创设文化氛围。 班级展示区：通过向学生、教师以及家长征集了 个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化 标志。然后通过召开主题班队会讨论，在普遍认同的基础 上确定。 教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和学 生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文 化氛围和育人作用。 教室环境净化：整洁是文明的第一标志。要加强 卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱 护公物教育。督促同学搞好班级卫生，保证教室“地无纸 屑、窗无灰尘、门无杂物”，以创造一个整洁的学习环境。 2、班级精神文化的个性化建设 班级要有明确的可实现的奋斗目标，要形成全班 同学共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。 可根据班级实际情况分近期目标、学期目标、学年目标等。 引导学生积极参与、为之奋斗，直至实现。 个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等 班级文化标志的设计。这类活动要尽量动员全班同学参与, 充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班 级标志。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣传栏 中。 班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约， 以此引导和规范学生的言行。认真学习《中小学生守则》、 《小学生日常行为规范》、《学生手册》的基础上，结合班 级实际(清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存 在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校文明 班级评比办法，制定班级各项制度，增强班级成员之间的 凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 3、班级学科文化的浸润建设 读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆 成性格。通过班级学科文化的浸润建设，打造班级文化丰 富的内容。 （1） 语文：渗入中国文化，弘扬民族精神，展现文化 底蕴，培养学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和自 豪感、神圣的历史使命感。（举办各种读书活动、手抄报、 书法比赛等） （2） 数学：探究符合时代特征、学生需求的数学文化, 培养学生周密的逻辑推理思维、严谨的治学素养。（自我测 评、自我提高） （3） 英语：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言 警句、文化美文等引导学生打开对外之窗，放眼世界，开 阔胸怀，了解世界，洋为中用。（可设演讲会、英语角） （4 ）科学：以学科文化为视野探索合作探究学习新方 式，优化课堂心理氛围，创设情境，提高理化生学习效果。 培养学生细微处风品质、合作中显风格、实践出真知、探 索生命历程行等方面的素养。（可举行知识竞赛活动） （5）品德与生活（社会）：从生命尊重、（个人、民族、 国家、人类）尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、 理性批判思维品质、辩证思维能力培养等方面去发挥学科 文化建设的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观、 世界观。（可办手抄报、知识卡片等） （6）艺