语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》教学 设计.docVIP

《鱼游到了纸上》教学设计? 阳新县富池镇丰山学校吴莉芬 教学目标 1、认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。 2、有感情地朗读课文 3、引导学生找到聋哑青年画鱼和看鱼的句子，通过抓关键词、联系上下文、想象画面等来品读、感悟、理解描写方法，并要求在拓展阅读中学以致用。 4、理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 教学重点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法。 教学难点：理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。 教学准备 多媒体 教学过程 第一课时 一、引入主题，揭示目标 1、导入:同学们，在人生的道路上，每个人都渴望成功。法国大雕塑家罗丹全神贯注地创作，获得了艺术上的成功；爱迪生百折不挠、坚持到底，成了发明大王。还有张衡、李四光这些名人无不揭示了成功的秘诀：全神贯注、坚持不懈。今天，我们再来学一篇课文，看一看成功还有哪些秘诀。 ?2、板书课题：《鱼游到了纸上》，学生质疑。 二、初读课文，整体感知 1、点生概括全文大意：（在玉泉，一位举止特别的聋哑青年在金鱼缸边画鱼，他有时工笔细描，有时有挥笔速写，把鱼画得栩栩如生。） 2、师引导：一篇文章的内容不仅可以用一句话概括