初中英语人教版八年级下册第七单元写作课.docxVIP

《新课标下利用初中英语课本有效展开课堂教学的研究》教案模式 授课日期：2017年5月19日 第14周　星期五 教师：唐振霞 内容：八年级下册第7单元第7课时（共七课时） 课型：写作课 班级：八10班 人数：76 时间长度：45’ 如何利用课本 如何利用课本 教学目标 通过对课本材料的阅读，特别对课本所要求的写作练习，结合新课标要求，确定本课时的教学目标及教学重点。一、教学目标： 通过对课本材料的阅读，特别对课本所要求的写作练习，结合新课标要求，确定本课时的教学目标及教学重点。 语言知识目标：完成本单元的写作题材——描述动物 2. 情感态度价值观目标:培养学生热爱大自然，保护环境的意识。 教学重难点 1. 教学重点： 通过复述课文写作文；通过造句写作文；通过回答问题写作文 2. 教学难点：如何写英语作文。 评价方式 能用本单元的单词和词组造句； 2．大部分同学能够复述课文，并且能够通过造句和回答问题完成写作。 材料与设备 Ppt 课件, 微课, 视频 教学过程 步骤 内容 教师活动 学生活动 如何利用课本 1.激发旧知识(Warming-up and revision ) 1.the key phrases 2.retell the text 1.给出重点词组的中文： 随意 就我所知 面对（问题、困难） 即使；虽然 出生时 到达 跑上前去；跑过去 走路时撞着 绊倒 大约 2.给出关键词让学生复述课文： Prepare… for …、be awake、run over、walk into…fall over、take care of、 one’s own、play with、be special to sb.、every two years、die from illness、spend 12 hours eating sth.、a lot more bamboo forests and pandas、cut down、enough to eat…fewer、an education program、endangered animals、in the future 学生说出重点词组的英文： feel free as far as I know in the face of even though at birth up to run over walk into fall over or so 然后全班齐读 2．学生根据关键词复述课文，必要时老师给以帮助 1．检查上节课的重点词组，通过复述课文又引出本节课的写作话题。 2．把课本语法知识用微课形式呈现，激发兴趣。 2．导入 Do you like animals? Do you like pandas? Now please talk about pandas with your patners. Listen carefully and answer questions. 引出本课时的写作话题。 3-1活动 通过造句来写作文 1.让学生用所给的词谈论熊猫。 big, bamboo, zoo, popular, cute, black and white, Sichuan, famous, endangered, beautiful, forest, protect 提问若干学生，让他们用以上的词造句。 更正学生的造句错误。 1.齐读这些单词。 2.造句。 3-2活动 联句成篇 集体点评 1.给学生5分钟，让学生把刚才所造的句子连成一篇文章。 2．找好中差三个代表把作文交上来，投影出来全班点评。 3.纠正错误，并给三个同学表扬或鼓励。 1.寻找三篇作文的错误之处 2.改正错误 。 例文点评的过程也是学生学习的一个过程，通过好中差三篇例文的点评，会让三个层次的学生都有所收获。 3-3活动 通过回答问题来写作文 1.介绍鲸鱼。 2.回答有关鲸鱼的问题： What do they look like？ Where do they live? What do they eat? What can they do? Why do some of them have to be protected? How can we protected them? 1.读鲸鱼的信息 2.讨论并找出各个问题的答案。 通过课本3a寻找问题的答案，丰富了鲸鱼的信息，为写作文打下基础。很好突出本课时的教学目标。 3-4活动 1.给学生一些时间把答案信息连成一篇文章。 2.让几个学生朗读自己的作文。 3..点评学生的作文。 4.给学生呈现