台南立大湾高中102学第一学期8年级翰林版艺文领域学校.DOCVIP

臺南市立大灣高中102學年度第一學期 8年級 翰林版 藝文領域學校課程計畫 (一) 8年級上學期之學習目標 1認識中國手卷的形式與美感。 2認識中國的全景山水、敘事人物畫卷。 3能從中國文人音樂體會中國文人的細膩思維與生命價值。 4.認識京劇的要素，並欣賞其美感。 5.瞭解京劇在臺灣發展的歷史和代表性的表演團體及藝術家。 6.增進鑑賞設計美的能力，以提高生活的品質。 7.能瞭解巴洛克樂派的特色並比較與文藝復興音樂特色之異同。 8.認識台灣原住民，以阿美族的豐年祭與達悟族的頭髮舞為例，說明其表現豐收的儀式與意義。 6. 9. 體會攝影美學與日常生活的相關性。 10.學習欣賞臺灣最有特色的布袋戲，以及致力於推廣的大師們。 11.認識古典樂派的風格及音樂家。 12.增加團體間的互動機會，進而培養學生之間的默契，養成學生間正向 的人際關係，建立自信。 13.認識京劇的角色行當與表演方法。 14.瞭解京劇舞臺與砌末的表現形式。 15.從京劇臉譜引導學生創作屬於自己的面具。 16.認識攝影器材，技巧，必利用校園環境進行實地拍攝，進而發現校園之美。 (二) 8年級上學期各單元內涵分析 月份 週別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查作業抽查 能力指標 對應能力指標 之單元名稱 單元學習目標 重大議題或 其他能力指標 節數 評量方法 或 備 註 8-9月 1週 25 29 27 28 29 30 31 1-4-1 華夏風情- 徜徉水墨畫卷間 抒情詠志華夏音 資訊融入--雅俗共賞話京劇 1認識中國手卷的形式與美感。 2認識中國的全景山水畫卷。 1.知道中國文人音樂美學與精神。 2.能從中國文人音樂體會中國文人的細膩思維與生命價值。 1.認識京劇的起源與表演特色。 2.認識京劇角色行當與表演方法。 【資訊教育】 1 1認知評量 2.學習評量 9 月 2週 1 2 3 4 5 6 7 2-4-5 華夏風情- 徜徉水墨畫卷間 抒情詠志華夏音 資訊融入--雅俗共賞話京劇 1.認識中國的全景山水畫卷。 2.欣賞中國的敘事人物畫卷。 1.能從中國文人音樂體會中國文人的細膩思維與生命價值。 2.能瞭解七聲音階。 1.認識京劇角色行當與表演方法。 2.瞭解京劇舞臺與砌末表現形式。 3.利用PPT介紹京劇的歷史起源 【資訊教育】 3 1認知評量 2.學習評量 3週 8 9 10 11 12 13 14 3-4-9 2-4-8 華夏風情- 徜徉水墨畫卷間 抒情詠志華夏音 生涯教育融入課程--雅俗共賞話京劇 1.欣賞中國的敘事人物畫卷。 2.欣賞中國的花鳥魚藻畫卷與風俗畫卷。 1.能瞭解七聲音階。 2.瞭解鑼鼓經並形容樂器音色。 1.瞭解京劇舞臺與砌末表現形式。 2.引導學生創作屬於自己的面具。 1.介紹各京劇角色的代表作品與風格特色 2.全班分6組，請學生根據劇場演出所需工作提出職業類型。 3利用PPT認識京劇的表演方式及角色行當 【資訊教育】 【生涯發展教育】 3 1認知評量 2.學習評量 3.創作 4.表現評量 （1）學生課堂參與度。 （2）隨堂表現記錄。 4週 15 16 17 18 19 20 21 2-4-7 華夏風情- 徜徉水墨畫卷間 抒情詠志華夏音 生涯教育融入課程--雅俗共賞話京劇 1.欣賞中國的花鳥魚藻畫卷與風俗畫卷。 2.欣賞現代水墨畫卷的表現。 1.瞭解鑼鼓經並形容樂器音色。 2.編寫並敲打出自己的鑼鼓經。 1.讓同學發表這次課程的心得以及心得 1.引導學生創作屬於自己的面具。 2.瞭解京劇在臺灣發展的歷史和代表性的表演團體及藝術家。 3.京劇影片欣賞，並分組討論 4. 透過認識京劇角色行當與表演方法，了解個案行業及職業特性。 【資訊教育】 【生涯發展教育】 2 1認知評量 2.學習評量 3.表現評量 （1）學生課堂參與度。 （2）隨堂表現記錄。 5週 22 23 24 25 26 27 28 3-4-9 華夏風情- 徜徉水墨畫卷間 抒情詠志華夏音 雅俗共賞話京劇 1.欣賞現代水墨畫卷的表現。 2.水墨創意手卷習作。 1.編寫並敲打出自己的鑼鼓經。 2.能以直笛吹出。 1.瞭解京劇在臺灣發展的歷史和代表性的表演團體及藝術家。 2.認識京劇的要素，並欣賞其美感。 3.以京劇學習單複習課程及回饋 【資訊教育】 【生涯發展教育】 3 1認知評量 2.學習評量 9-10 月 6週 29 30 1 2 3 4 5 1-4-1 1-4-3 文明與設計 凝凍影像之美 華麗巴洛克 來自原野的律動 1.介紹中西方具有代表性的傳統手工藝經典作品。 2.瞭解攝影的定義與特性。 3.透過鑑賞，瞭解傳統手工藝設計的種類與發展。 1.請學生分組，一組以五至六人為單位，至少準備一臺相機，以小組成員為主角，校園各處為背景，於下節課時進行校園外拍。 2