部编八年级下册语文17课《壶口瀑布》课件.pptVIP

写作特色： 1．借景抒情，情景交融。 写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。 作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对大自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。 2．文辞优美，意境雄浑。 作者在描写壶口的水时，运用了多种修辞，创设出雄浑意境。如“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”一句，运用了比喻和拟人的手法抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势，给人以身临其境的感受，使人震撼。又如“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……”，这里运用排比写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。 拓展阅读 黄河颂 啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.。 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源; 多少英雄的故事，在你的身边扮演! 啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强! 思考：光未然的诗中所表达的情感和本文有何异同？ 作业与练习： 一、走近黄河： 1、查找关于黄河的资料。（基本资料，现状等） 2、积累与黄河相关的古诗词。 二、保护黄河： 1、拟定一条呼吁人们保护黄河的宣传语。 2、保护黄河我们能做些什么？有什么好的建议？ 欣赏《黄河颂》 * 黄河壶口瀑布 壶口的传说 　　相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，在晋陕峡谷之处的龙门发现了降伏这条恶龙的好去处。龙门断崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中捉鳖，降伏暴龙将易如反掌。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口”。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。这龙漕顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，陡然跌落至四十多米宽的深沟中， 巨大的水流拢成一束，奔泄于十里龙槽，就形成了壶口瀑布。 壶口瀑布 梁衡 梁 衡（1946—）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。 主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。 有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处？》和《夏》入选中学教材。 你注意到下列字的读音了吗？ tuī sǎng hán jìn chí chěng 推推搡搡 寒 噤 驰 骋 xuán wō nù bù kě è 漩 涡 怒 不 可 遏 wù ǎi chū zhá gǔ gǔ rú quán 雾霭 出 轧 汩汩 如 泉 xié ér bù fú 挟 而不 服 初度感知： 1、文中作者几次到壶口？ 2、两次的见闻感受一样吗？请从听觉、视觉和感受等方面来谈。 带着以上两个问题听读课文，并在文中勾画相关内容。 季节 声 势 景 感 雨季 胆战 心惊 震撼 旱季 雄伟壮阔、刚柔相济 隐隐如雷 震耳欲聋 隆隆冲去、轰然而下 汩汩如泉、潺潺成溪 哀哀打漩、如丝如缕 “上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……” “其势如千军万马，互相挤着、撞着……排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” “凝重”“猛烈” 水浸沟岸 雾罩乱石 “深不可测”的龙槽；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。” 略写 远眺 详写 近观 描