（论文）浅析CLO3D软件在服装结构设计教学中的应用 .docVIP

（论文）浅析CLO3D软件在服装结构设计教学中的应用 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 2015年职教参评论文——教学类 浅析CLO3D软件在 服装结构设计教学中的应用 郑双飞 浅析CLO3D软件 在服装结构设计教学中的应用 摘要：服装结构设计融入CLO3D软件技术能够有效提高服装制图的效率，降低结构设计理解的难度，使教学更加直观化。本文尝试分析CLO3D软件的优势和相应功能，探讨该软件应用于服装结构设计教学的方法途径，探索服装结构设计教学的新思路。 关键词：CLO3D；服装结构设计 传统结构制图教学的弊端 服装结构制图向来是服装专业学生比较难掌握的一门课程，由于该门课程涉及到几何制图、数学运算、空间思维等能力，把大部分数学基础较差、空间思维能力较弱的学生挡在了门外。而教师在传统课堂中往往采用平面制图的教学方式不仅难以让学生掌握技能，而且会让学生失去学习兴趣。 CLO3D软件的优势分析 CLO3D是一款比较优秀的三维服装设计软件，该软件中“样板绘制”和“虚拟缝合”的功能能够很好地解决传统服装结构设计教学中遇到的这些难题。该款软件的优势之一是能通过三维动画的演示将制作好的样板缝制成衣展现在虚拟人体上，帮助学生构建起从二维平面的纸样到三维立体成衣过程，大大降低了学生空间思维转换的门槛，使学生对于结构制图的样板更直观易懂，理解原理后让学生动手制作样板，教学效果将得到明线改善。 在服装结构设计中,女装的省道变化是学习结构制图的重点之一,在以往的教学中往往需要试样才能直观看到直观效果,从制版、做工业样板、坯布裁剪缝制成衣需要较长的教学周期，当成品出来后还需要修正，紧接着又是一个制作的周期，严重影响了教学的效率。而采用CLO3D软件在几分钟之内便可将制作好的样板缝制成衣，直观看到样板的效果，需要修正的地方可直接在软件中修改调整，并且修改后的着装效果也将同步呈现，这样就从很大程度上降低了初学者的样板学习难度和样板验证的周期，效率也是该软件的一大优势。 CLO3D软件还有很多的应用功能，如模特动态展示，面料的色彩、质感和悬垂度等设计，并且可以测试服装在虚拟人体上穿着的舒适度等，这些涉及到软件的进阶教学，本文主要针对服装结构设计教学，因此对于其它功能就不加展开论述。 CLO3D 的结构设计模块操作流程 虚拟人体模特的建立：CLO3D软件中提供了亚洲、欧洲的成年男女人体模特以及小孩的模特，人体模特的关键部位的尺寸可以自行设定，人体体型也会随着尺寸变化。（如图1） 图1 软件中的三维人体与部位控制参数 样板的制作：软件有两种方式生成样板，一种是从外界导入已经制作好的样板（如图2），另一种是在软件中绘制1比1的图形来制作样板。初学结构制图可以在软件中绘制样板来了解结构图与人体的关系。 虚拟缝合：虚拟缝合是将绘制完成后的样板对应的线条进行配对连接，最终呈现服装缝合后的效果（如图3）。这个环节对于学习工艺缝制流程，服装结构线条的学习很有帮助。 分析与调整：虚拟服装缝合后分析服装款式的造型和合体程度是否符合要求，是否达到预期的效果。 图2 裁片缝合前 图3 裁片缝合后效果 如何应用于教学中 CLO3D软件在教学中的应用是非常广泛的，且软件特别适合服装设计的初学者。该软件可以应用于结构课、服装CAD课程、服装设计课、服装工艺课等。在服装设计课中可以直观调整服装廓形、服饰图案、色彩等；在服装工艺课中可以分析工艺缝制的顺序和裁片的组合关系。而在学习服装结构课程中也可采用多种教学形式。 课堂实例演示。将制作完成的样板输入软件，裁片放置相应位置，讲解服装层次关系和对应的结构线条，然后虚拟缝合观看成衣效果，并可做样板的调整。这样的实例讲解既有动画演示，结合老师的指点具有良好的教学效果。 微课视频录制。将服装结构制图课程按知识点录制成微课的形式，精讲每个环节，学生可根据自身需要学习。目前网上有许多CLO3D软件的视频教学供自学。 自行探究结构。以往的服装结构教学在试制样衣时才会暴露出问题，浪费时间浪费材料，而在CLO3D软件中虚拟缝合后发现的问题就不用再考虑资源浪费的问题，所以该软件非常适合为纸样修正提供依据，大大节约了时间，提高了服装设计的效率。 CLO3D软件应用条件 由于软件应用的是3D技术，对于电脑硬件配置要求较高，需要较高性能的CPU芯片、4G以上的内存，较高的独立显卡要求。一般学校的商用电脑不能顺畅运行，甚至无法打开软件。如要普及该软件的学习，需要一定的资金投入。 CLO3D软件前景分析 CLO3D设计功能强大，可以应用于服装研发的方方面面，特别是缩短了服装研发的效率和缩短了生产周期。CLO3D软件有相应