2019年艺术与人文社科学院.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 艺术与人文社科学院 “三全育人”工作实施方案 （试行） 为全面贯彻落实党的十九大和全国、全省高校思想政治工作会议精神，全面推进学院“三全育人”工作，根据《成都工业职业技术学院“三全育人”工作实施方案（试行）》成工职院党委〔2017〕130号精神，现就分院进一步推进“三全育人”工作提出如下实施方案。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 一、指导思想 以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，学习贯彻落实党的十九精神为契机,全面落实党的教育方针，立足学院“办一流高职，育大国工匠”的定位，努力构建全员全过程全方位育人格局。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 二、总体目标 紧紧围绕学院“培养什么人”、“如何培养人”的核心命题，建立健全党总支统一领导、党政群团齐抓共管、专兼职队伍结合、各部门相互协作的工作机制，形成以学校育人为主、学生家长与企事业单位紧密配合、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局，实现多方面、多角度、多层次育人，把学生培养成为政治坚定、思想心智成熟、技术技能扎实、具有尚美情怀、创新理念和精益求精精神的现代工匠。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 三、着力构建“三全育人”模式 构建“四位一体”育人体系 分院以全体教职工和学生为重点，构建学校教育、自我教育、社会教育和家庭教育相结合，全体教职工和学生、家长、校友、合作企业、社会各界等共同参与的“四位一体”育人体系。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 建立“三个协同”育人机制 学生的成长和发展，需要师生、家庭、学校、企业协同推动。 研究建立“师生协同”的师生结对机制、“家校协同”的沟通协调机制、“校企协同”内外评价机制。 建立“师生协同”师生结对机制，及时关注、全程跟进 每一位学生。 学院分管分院领导在分院定点联系一个班级，结对 1～3 名学生；分院科级以上干部每人联系一个班级，结对 1～3 名学生；分院教师每人结对联系 1～5 名学生，老生结对工作在每年的4月份完成，新生结对工作在每年的9月份完成，结对情况根据师生比例进行调整，做到每个学生至少有一位老师结对联系。通过以上结对指导和对口帮扶，践行学院“全员育人”理念，丰富师生结对机制内涵。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 老师在结对过程中，及时关注学生的思想变化，全程跟进学生的学习成长，唤醒学生的参与意识和自立自强意识，实实在在地帮助学生克服生活困难，解决学习问题，化解心理危机，融入校园生活。老师与结对学生每月谈心谈话1～2次，每学期不少于4次，全年不少于8次；每学期实实在在地帮助学生解决实际问题1～2件，全年不少于2件。每年6月10日前和11月10日前上交谈心谈话记录表到“三全育人”工作领导小组办公室，将谈心谈话情况记录形成工作台帐；每年11月10日前完成帮扶工作总结，上交“三全育人”工作领导小组办公室存档。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 建立“家校协同”沟通协调机制，家校积极合作、相互 包容。 学生发展中心和辅导员应掌握本学院、本班级全部学生的家长联系方式，每年9月新生入学后一个星期内由辅导员建立家长QQ群或微信群，辅导员或班主任每学期至少与每位学生的家长联系沟通一次，并将联系沟通情况记录形成工作台账。条件适宜时，分院可组建由各专业学生家长代表组成的家委会，邀请家长参加、观摩学校组织的工匠文化节、技能大赛、主题节会等，听取家长对学校工作的评价意见和中肯建议，改进教育教学工作，提高管理服务水平。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 3．建立“校企协同”内外评价机制，促进校企合作共赢。 用人企业对学生专业技能、职业理想、敬业精神、职业能力的评价是我们改进教育教学工作的重要参照。分院分管就业工作人员每学期至少与用人企业沟通1至2次，变终结性评价为过程跟踪评价，并将评价时间从在校学习期延伸跟踪到就业后的企业评价，以弥补学校在教育培养过程中的疏漏和不足，有利于企业选用、支持、发展具有潜质的学生，避免在人才培养与就业发展过程中产生校企矛盾和冲突，促进校企密切联系和深度合作，实现校企共赢。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 （三）创新“四个融合”育人模式 将“思政教育与学生管理教育相融合、综合素质教育与专业 教育相融合、课堂教育与活动教育相结合、网上与网下思想引领 相结合”，构建“四个融合”育人模式，着力培养学生文明的行 为习惯、高雅的文化品味、良好的职业素养、过硬的职业技能。 将思政教育与学生管理教育