语文人教版四年级下册触 摸 春 天.docVIP

17 《 触 摸 春 天》导学导练案 编写者：建城镇中心小学黄汉华 学习目标: 1、我要认识7个生字,会写9个生字. 2、我要正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落, 3、通过读课文,我要认真体会盲童对生活的热爱,对生命的热爱,对大自然的热爱,我也要懂得关爱生命,珍惜生命. 学习重难点:有感情地朗读课文,抓住重点词句,深入领悟课文,懂得热爱生命,珍惜生命. 学习过程: (一)（引学）解释课题，导入课文。 1、同学们现在是什么季节？大家说说描写春天的词语有哪些？春天那么美丽，可是有一位女孩却永远看不见春天，只能（ ）春天。这个女孩是谁？是怎样触摸春天？对于安静来说，她内心的春天是怎样的？让我们走进安静的心里，细细体会她怎样触摸春天。 2、检查预习（生字掌握情况） 3、我能把下列词语读准确。 浓郁、 流连、 小径、 流畅、 引导、 悄然、 灵性、 经历、 扑闪、 概 念、 弧线、 飞翔、 权利、 缤纷、 花繁叶茂、 多姿多彩、 瞬间 二、（自学） 1、有感情朗读课文，思考下列问题。 1、课文讲了一件什么事？ ----------------------------------------------------------- 2、安静创造了哪些奇迹？在文中用-------画出。并写写自己体会到什么？ ---------------------------------------------------------- 三（互学）再读课文，小组合作学习。 1、课文讲了一件什么事？ 2、朗读1----4自然段，思考安静创造了哪些奇迹？画出重点句重点词。 ----------------------------------------------------------------------------------- 四、（精学）读文，品味句子。 1、，安静创造了这些奇迹，从中你体会安静的什么感情？ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2你从哪些词句体会安静创造奇迹？ -------------------------------------------------------------------------------------------------------3、安静神奇的灵性来自哪里？-------------------------------------------------------------- 五、（固学） 一、组词。 经（ ） 汤（ ） 伴（ ） 弧（ ） 径（ ） 畅（ ） 绊( ) 狐（ ） 二、用词语组成通顺的句子。 1、安静 邻居 盲童 小孩 一个 是 的 ----------------------------------------------------------------------------------- 2、浓郁 安静 花香 吸引 的 着 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- -板书： 触摸春天 流畅 穿梭 奇 迹 其准确、 拢、 伸 竟然 拢住