语文人教版四年级下册我喜欢的小动物.docVIP

作文《我喜欢的小动物》教学设计 李凤仙 教学目标： 让学生在观察的基础上，发现动物的特点。 引导学生在习作时，表达出自己对这种动物的喜爱。 培养学生乐于表达、乐于写作的兴趣。 教学重难点：抓住动物特点，把自己喜欢的动物表达清楚。 教学准备： 学生的准备：观察自己喜欢的动物有什么特点。 教师的准备：动物名片，教学课件。 教学过程： 一、激发兴趣，导入主题 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真看，仔细想，看谁先猜出来。 2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？ 3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？ 二、合作交流，明确写作要求 1、在介绍你喜欢的小动物时候，有没有遇到困难？ 2、怎样才能把小动物描述好呢？那么今天我们就来学习怎样介绍自己喜欢的小动物。（板书课题） 3、出示并让学生齐声朗读习作要求（课件出示习作要求） 三、引用例文，学习写作方法 1、怎样才能写好一个小动物呢？我们先来看例文《可爱的小白兔》（课件出示《可爱的小白兔》开头） （1）指名读，这段话写了小白兔的什么？（板书：外形特征） （2）作者从哪些方面写了小白兔的样子？（板书：周身、耳、眼、嘴、尾巴） （3）作者又是按什么顺序来写小白兔的外形特征？（板书：从整体到部分） 总结：写小动物的外形除了抓住身体各部分的特点外，还要注意一定的顺序。（板书：注意顺序） 2、小动物们有的在天上飞，有的在地面跑，有的在水里游，有的在树上爬，还有的“能歌善舞”，下面我们就来看一个天生的猎手。（课件出示写猫的一段话） （1）自由读，这段话写了什么？（板书：活动特点） （2）找出写猫动作的词语。（课件着重显示动词） 总结：要写好小动物的动态，就要注意仔细观察，抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。（板书：选用恰当的动词） 3、出示《狗》的例文，这段话写了小狗的什么？（板书：生活习性） 总结：写好动物应该抓住：（一）外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）。（二）（喜好、活动，饮食，脾气，性格，睡眠，生活环境等 四、练笔。 1、出示小鸭的图片，学生写一段文字。 2、看视频写一段话。 五、总结。 1、先写出小动物的外形特特征。 2、再写小动物的生活习性和品质。如吃食、睡觉、玩耍等。 3、运用恰当的修辞手法，如比喻，拟人等。 六、教师寄语 动物是我们人类的好朋友，让我们关爱它们，和它们共享阳光的灿烂，共享生命的快乐，我相信你们一定能把动物们写的栩栩如生，生动活泼。要记住哦，写完与同学一起交流交流，学习彼此的长处，互相给对方意见，然后修改自己的习作，文章不厌百回改，好文章是改出来的。 同学们，其实作文并不难，只要你多观察周围的世界，把自己觉得新奇有趣的或者印象最深，最受感动的内容写清楚，平时多积累好词佳句，就一定能越写越好，祝大家写作快乐！ 七、作业：写一种自己喜爱的动物 板书： 自己喜欢的动物 特点 特点 生活习性 外形 声音