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23 古诗词三首
开封市第二师范附属小学 孟宇杰
教材分析：
古诗词三首是人教版四年级下册第六单元第三篇课文，本单元以“走进田园，热爱乡村”为主题，教学中要以此为主线。
教学目标： 1.认识生字，正确读写“规、闲”等字词 2.有感情地朗诵、背诵、默写古诗 3.体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4.培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。
教学重点： 抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。 教学方法：以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨。
课时安排：第一课时 教学过程：
一、单元引入
同学们，本组课文以走进田园，热爱乡村为主题，我们在乡下人家中感受到了富有诗意的乡村生活，在牧场之国中领略了异国的田园风光，那么今天我们要学习的古诗词三首又会给我们呈现出怎样的乡村风光呢？让我们一起走进它，齐读课题。
二、学习《乡村四月》
1.知诗人
昨天我们按照工作单完成了课前自学部分，谁来谈谈你对诗人翁卷的了解？老师也找了一些翁卷的资料，今天就让我们再次通过乡村四月来感受他清新淡远的意趣。
2.解诗题
学生交流通过诗题自己的了解？
小结：四月描写的是乡村四月初夏的景象。
3.读诗文
(1)请一位同学来读诗文。
(2)强调“了”这个多音字
(3)练读古诗
(4)齐读
4.明诗意、悟诗情
根据工作单中提示的方法理解诗句，抽一组同学汇报成果。
第一句：
(1)交流诗句意思
(2)从哪看到绿色？（出示课件）
小结：体会“遍”字用得精妙
(3)指导朗读
(4)体会“白满川”的含义
(5)指导朗读
第二句：
(1)汇报第二句古诗，看诗人在这如画的美景中添了什么？
(2)播放声音，这幅画就变得有声有色了，
(3)欣赏那细雨绵绵
(4)指导朗读
第三四句：
(1)汇报诗句意思
(2)指明前两句写景，后两句写人。
(3)观察“蚕”，巧记字形
(4)指导写“蚕”与“桑”两个字
(5)看图了解蚕桑之辛苦。
(6)拓展你所知道的农活
(7)当一回诗人，把诗人没写进去的忙写进去
(8)体会古诗押韵之妙
(9)齐读古诗。
(10)拓展古诗，了解范成大
知道他田园诗的代表作品是什么吗？今天我们就来学习一首。谁来回报你对题目的理解。
三、学习《四时田园杂兴》
1．按节奏自读古诗，齐读
2、汇报自学结果
3．按照学第一首诗抓字眼悟诗情的方法，体会从哪可以感受到这份农忙？
4．学习新字上感受这份忙碌。
5．读诗句体会孩童懂事热爱劳动。
四、拓展
读范成大夏日中的另一首诗，结合注释，抓字眼体会哪里写出了农忙？
五、诵读其他田园诗体会田园诗的特点
六、看板书背诵课内两首古诗
在优美的古诗吟唱中我们要结束今天的学习，但我们对田园诗的了解才刚刚开始，请回去后根据工作单完成课后拓展，随着我们进一步的学习，我们将揭开乡村生活那多彩的面纱，感受田园诗那独特的魅力。
板书设计：
乡村四月 四时田园杂兴
绿遍山原 白满川 昼耘田 夜绩麻
子规声 雨如烟 各当家
闲人少 未解
才了 又 也 学
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