“给孩子适宜的爱”家长会ppt.pptVIP

给 孩 子 适 宜 的 爱 高资中心幼儿园 汤娟娟 2015.6.20 家长对孩子不适宜的现象 爱的误区 特殊待遇 无原则袒护 凡事包办代替 过分呵护 过分放纵 姑息迁就 ·改变传统的思想观念 ·狠下心来，不包办代替孩子做自己有能力做好的事情 ?·多讲道理，多沟通，让孩子明白是非，学会处世与交际 更新教育观念，用现代的教育观念指导我们教育孩子。 ·不袒护，不迁就，保持教育观点一致 ·把握爱的尺度，敢于对孩子说“不” ?·允许孩子犯错，但必须让孩子从错误中吸取教训，并敢于对错误负责 更新教育观念，用现代的教育观念指导我们教育孩子。 很多家长对于幼儿园以游戏为基本活动很不理解，家长往往会在接孩子离园的途中问孩子：“今天在幼儿园学什么了？”，如果孩子说：“我们做游戏了！”家长心里一定会埋怨，孩子在幼儿园怎么总是玩呢？于是一些家长生怕孩子学的知识不够多，在幼儿时期，就积极备战，在家花大量的时间教孩子学习识字、算术、写字等，并给孩子报各种兴趣班，将学习与游戏对立起来。 以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 一、了解游戏对于幼儿的重要性 二、带领孩子进入丰富多彩的游戏世界 孩子在游戏的过程中，由于兴趣浓厚，注意力集中，加之眼看、耳听、动手、动脑等，通过切身的感受与体验从而获得大量的感性知识经验，促进身心的健康发展。 家庭是幼儿成长的摇篮，父母是幼儿最先交往和交往最多的成人，应该充分利用游戏的重要性以及孩子喜欢游戏的特性，主动引导孩子进行游戏，让孩子轻松愉快的参与游戏，达到健康成长、和谐亲子关系的目的。 幼儿在游戏中学习 ·游戏是幼儿的天性 ·幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏认识周围世界，感受生活，享受快乐。 ·游戏伴随着幼儿的成长 ·家长应积极接纳并支持 孩子自由自在地游戏。 各种游戏的教育契机的 大自然的 游戏 动手益智类 游戏 户外游戏 生活中无处不在的游戏 户 外 游 戏 孩子大多喜爱活动，而孩子的身体健康是第一位的，所以，我们要多带孩子走出户外，进行各种体能锻炼的游戏，如户外拍球、跳绳、踢球、踢毽子、打乒乓球、羽毛球、滑轮等，还有家长和孩子一起合作的两人三足、揪尾巴、盲人过河、齐步走、踩影子等等，在达到锻炼大人、孩子身体的基础上，又增进了亲子的互动，很多游戏，无须准备器具，顺手拈来，试想：从小就和家长有着温馨和谐的亲子关系的孩子，长大了，怎么会成为问题孩子呢？而以这种方式给与孩子的爱，又怎么会产生出不良后果呢？而作为家长也要给与孩子充分玩的时间，在孩子的幼儿时期，多陪伴孩子进行游戏。 大 自 然 的 游 戏 奇妙的大自然带给孩子的不仅仅是神秘，更是各种知识的来源。大自然的一切神奇变化都深深吸引着孩子们：夜空的星星、四季的变化、美丽的雪花、瓢泼的大雨、不同的树叶、忙碌的蚂蚁、蝴蝶的变化等等，一个一个的问号和为什么，促使着孩子们想去探究结果，这个时候，作为家长，需要及时的引导带领孩子走进大自然、亲近大自然。 大 自 然 的 游 戏 春天来了，可以和孩子一起去田野，看麦苗的生长、观察小草的发芽，看地面上小蚂蚁都在做什么，地里还有什么样的小动物，边寻找边学习，看早春的柳枝如何渐渐发芽，诗人为什么会写出三月春风似剪刀的诗句呢？在田野里奔跑、野炊、捉迷藏、玩玩泥巴、拔点野菜，这些都是住在高楼里的孩子们期盼喜欢的，游戏无处不在，要让孩子在触摸大自然中来感受生命的美好，激发对自然界神奇的探究欲望，这才是我们给与孩子最好的美的教育，这些都是从书本上不能学到的。而这种爱，才是使孩子终身受益，陪伴孩子健康成长的。 益 智 动 手 类 的 游 戏 孩子每天会有大量的时间和家人在一起，但是很多父母忙于做自己的事情，忽略了和孩子之间的交往，也有些家长认为，给孩子提供好的物质生活环境就可以了，其实，孩子更多的成长，是需求和家长精神上的交流互动，在家里任何时候都可以产生出游戏，譬如：吃饭的时候，让孩子帮助分碗筷，可以进行数的游戏，这比书本上的知识来得更加直接。 益 智 动 手 类 游 戏 还有动手类的玩沙、玩水、玩土、剪纸、泥工等等，这些都是孩子们极其喜欢的，沙、土、水都是不定型的材料