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人教版四年级下册《16、和我们一样享受春天》教学设计
支教者：罗慧
教学目标： 1、认识4个生字。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 3、有感情地朗读课文。
教学重难点：理解诗句可，体会诗人表达的情感。
课前准备： 1、了解伊拉克战争或其他中东战争情况。 2、收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠本来的情景与战争的情景。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正祈盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。（板书课题） 二、初读感知：
1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。 2、运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间可以互相交流。 3、读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。 三、交流讨论：
1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。 2、交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。 3、四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？ 4、“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？ 四、阅读示范：
（根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。） 1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？ 2、有感情地朗读第三节。 五、自主阅读：
1、按阅读第三节的方法阅读其余各节。 2、有感情地朗读全诗。 六、升华总结：
1、读了这首诗，你有什么话要说。 2、宣读“儿童和平宣言”。
七、课外作业：完成优化设计。
板书设计： 16、和我们一样享受春天
大海---沙漠---夜空---草地
战火中的孩子和我们一样享受春天
享受和平
教学反思：
在课文《一个中国孩子的呼声》里我感觉学生已经感受到了战争的残酷，看到了充满血腥的战争打破了世界的和平，也体验到了罪恶的战争使孩子失去了父亲的那种极其悲痛的心情。于是带着对战争间接的感受和体验，学习《和我们一样享受春天》这首诗歌，学生已不再难以体会诗人所表达的憎恨战争、维护和平的情感。
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