语文人教版四年级下册一支铅笔的梦想.docVIP

库车县伊西哈拉镇教育办四年级汉语语文集体 备课教案（小二，宋体，加粗） 段落格式(固定值20磅) 课 题 6.一支铅笔的梦想 课 型 新授课 年级 4年级 备课时间 2017/3/23 主备人 古哈尔 教学目标（宋体，小三，加粗） 知识与技能：正确认读“屉、溜、梦萌”等14个生字；正确书写“支，蝴，梦”等9个生字；正确读写本课词语；正确区分“支”和“只”，“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能准确、流利的朗读。 过程与方法：通过观看课件，指名读、齐读，学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。 情感、态度与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的源泉，要积极发挥自己的想象力与创造力 二、教学重点、难点（宋体，小三，加粗） 重 点：掌握本课生字，会读、会写、会运用。 难 点：能准确、流利的朗读课文，理解课文大意。 三、学法指导（ 宋体，小三，加粗） （正文，小四，宋体）小组合作法、迁移式指导法 四、教 具： 课件、班班通设备 五、教学过程 导学过程 二次复备 (一)、导入：（ 宋体，小三，加粗） 1.师：小朋友们，你们天天快乐得背着书包去学校，书包里有什么东西？写汉字时候离不开什么呢？.（ 小朋友们自由交流。） 2.师：板书“铅笔”：铅笔人人有，可是你知道一支老鳖在抽屉里的铅笔它会怎么样？ 这就是我们今天要学的课文。（板书课题：一支铅笔的梦想） (二)、初读课文，整体感知（ 宋体，小三，加粗） 1.请大家自由阅读本课，把不认识的生字、生词圈出来。 2.请同学们通过查找字典、工具书、同桌交流的方式自主学习不认识的生字、生词。 3.课件出示本课生字。（不带拼音）请几名同学猜猜这些字都怎么读。 4.课件出示本课生字（带拼音）。请几名同学轮流读。 5.课件出示本课生词，请同学读，教师正音。 6.教师指导生词的意思，集体读。 (三) 识字指导：（ 宋体，小三，加粗） 1.词语解释 1. 梦想 _1.梦中怀想.2.空想 2.伪装 1.假装 2.军事上采取措施来隐蔽自己﹑迷惑敌人。 3.泛指各种隐蔽自己的身分... (四)、写字指导（ 宋体，小三，加粗） 1书写“蝴，蝶，蜜，蜂”4个字。 请学生说说，“虫”在不同的位置写法有什么不同。2.老师范写词语，同时引导学生词写。 五．默读课文，了解课文内容 1.学生观察书上的图片，课文主要写了什么？（一只老鳖在抽屉里的铅笔的五个梦想） 2.课文中那些段落在写铅笔的梦想？（第2-6自然段。） 3.分别写了铅笔的那些梦想？ 4.指名朗读课文，教师指导。 5.师生对读，男女生比赛读。 1、（谈话，导入方式） 2、（学生自由朗读，） 3、同桌合作，借助工具书排除字词障碍 课堂小结（ 宋体，小三，加粗） 我们知道铅笔是一个实物，它会思考事情吗？但是在我们小作者的笔下它也有了自己的梦想。由此我们可以知道小作者有丰富的想象力和创造力。我们应该向他学习，充分展开自己的想象。因为想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 布置作业（ 宋体，小三，加粗） 1.抄写本课生字、生词各5遍； 2.回家后和父母相互分享自己的梦想 八、课后反思（ 宋体，小三，加粗） 板书设计（ 宋体，小三，加粗） 6.一支铅笔的梦想 老憋 ，溜出 ，昆虫，鱼虾，伪装，船篙 梦想 ：1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想 备课 组长 签字（ 宋体，小三，加粗） （正文，小四，宋体已审核 2016年 月 日 负责 人签 字 2016年 月 日