语文人教版四年级下册《17 触摸春天》.pptVIP

17 触摸春天 南大港第二完全小学 田路 初读感知 浏览课文，结合上下文理解下列词语。 浓郁 流连 悄然 灵性 弧线 缤纷 奇迹 清香袅袅 多姿多彩 初读感知 浏览课文，结合上下文理解下列词语。 浓郁 流连 悄然 灵性 弧线 缤纷 奇迹 清香袅袅 多姿多彩 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 寂静无声 香气缭绕不绝 再读感悟 朗读课文，读准字音，用以下词语概括主要内容,并用自己或文中的语言谈一下读完课文的感受。 穿梭 流畅 引导 极其准确 蝴蝶 扑腾 奇迹 盲童安静在花香的引导下，极其准确地拢住了一只停在月季花上的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，放飞了那只蝴蝶。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 品读赏析 阅读要求： 默读课文，用“ ——”画出安静创造奇迹的句段，用“△”标出关键的词语，并简单写出自己的感受。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 表现出安静的活泼、聪慧以及安静对春天的热爱。 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 她是个热爱生活的女孩 安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静对春天、对大自然、对生命的热爱 。 师：这个盲女孩有神奇的灵性—— 生：安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿 磕磕绊绊。 师：这个盲女孩有神奇的灵性—— 生：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。 师：这个盲女孩有神奇的灵性—— 生：安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶， 师：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 师：这真是一个奇迹！ 生：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿 磕磕绊绊。 师：这真是一个奇迹！ 生：安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 师：这真是一个奇迹！ 生：安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 师：她不是用眼睛在看世界，而是在用心感知世界。 师：在春天的深处，安静细细地感受着春光。 生：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。 师：善良的安静在春光里放飞了蝴蝶，也放飞了对生命的 尊重与敬畏。 生：安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线， 师：这美丽的弧线是蝴蝶用对生命的追求描绘的。 生：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其 优美的曲线， 师：这优美的曲线是留在安静内心的彩虹。 生：述说着飞翔的概念。 师：安静的心随着蝴蝶飞向蓝天，飞向光明，飞向自由，飞向美好的未来……在安静的心里，蝴蝶和她一样，都有生活的权利。 在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。