运动心理学教案.pdf

河北体育学院课时计划 第 周 课次 1 年级 级 班 教师 年 月 日 教 学 帮助学生对心理学有一个总体的了解和把握。 目 的 本章的教学内容包括心理和心理学的定义，心理学的研究内容，心 教 学 理学与运动心理学的关系，学习心理学的意义和方法，心理学研究 内容与 难 点 中应该注意的问题。难点在于心理学研究内容的具体分类和具体的 实验设计。 第一章 运动心理学总论 1 心理和心理学 教 1.1 心理的涵义(实质) “心理”一词的来源。 心理是人脑的机能 A 、物种发展的验证 B 、现代医学的研究成果验证 心理是人脑对客观现实的反应。 客观现实是心理活动的源泉，人的一切心理活动都离不开客观 学 现实。 一些特殊的心理活动离不开心理的加工。 1.2 心理学及其研究内容 1.2.1 心理学的定义 心理学是研究心理现象及其规律的科学. 1.2.2 心理学的研究内容 感觉和知觉 过 表象和想象 体育教学运 认知过程 思维 动训练的心 记忆 理学基础 心理过程 情感过程 情绪和情感 心理训练 意志过程 心理调节的 注意 核心内容 心理现象 个性倾向性 需要\动机\兴趣 运动心 程 理想\信念\世界观 理选材 个性心理 个性心理特征 能力\气质\性格 的依据 2 学习心理学的基本要求 2.1 要理论联系实际 一是要把心理的基础知识和基本理论的学习放在首位，学思结 合。 二是要联系自己的生活经验、知识来消化心理学知识，指导自 己的学习、生活，建立合理的知识结构。 三是有意识的用所学的心理学知识解释一些现象，学以致用， 提高自己运用知识的能力。 教 2.2 要掌握相关学科的知识 哲学为心理学提供了方法，生理学、解剖学和生物学是学习心 理学的基础，教育学、教育心理学在教育、教学中的运用，为运用 心理学知识提供场所。 2.3 要有科学的态度 学 一要相信心理学是一门科学，用科学的态度来对待，以辩证唯 物主义为指导，分析心理现象，提示心理规律。 二要在学习过程中，端正态度，明确目的，不能为达到某种目 的而学习心理学。 过 请同学课下看书预习心理学发展简况,注意读史要明智。 程 课 后 小 结 冀 体 教 第