备课纪要第12周主持人陈春苑主备课人陈春苑记录上传人陈春苑.DOC

备课纪要 第 12周 主持人 陈春苑 主备课人 陈春苑 记录上传人 陈春苑 本 周教学 反 思 目标达成情况 1、完成了第8周的教学内容——第三单元“分数除法”，各项教学目标顺利达成。 2、前面三周因为国庆节、学校运动会和秋游，耽误了每周教学课时。 进度完成情况 任务完成情况 检测作业反馈 学生意见反馈 成功经验推介 信息收集交流 其它教学反思 本次教学研 究 学校任务传达 备课组研究、讨论了“分数除法”的教学建议。 陈凡德：充分利用教材，促进学习迁移。 张晓玲：加强直观教学，结合操作和图形语言，探索、理解计算方法。 陈春苑：抓住学习的关键，组织针对性练习。 课程标准要求 考点知识增减 资料仪器教具 命题内容要求 学案内容要求 备课组研究课 培优补差安排 下 次备课 安排 主要 教学 内容 比 主备课人 陈春苑 任 务 分 解 序号 具体任务 任务承担人 1 准备课件、挂图等教具。 张小玲 2 准备实物图片、磁它、计算器等学具。 陈凡德 3 编写练习及作业设计。 陈春苑 4 5 节次 (年级） 课题、课型、教学目标 课后作业 或课后活动 下周 课时 安 排 课题 分数除法的意义和整数除以分数 课型 要素 组合 限时 《创优作业》第13页 教学目标 通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。 动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。 培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。 自选 《创优作业》第13页的第六题 课题 一个数除以分数 课型 要素组合 限时 《创优作业》第13页 教学目标 1、在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 2、培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 3、培养学生良好的计算习惯。 自选 《创优作业》第13页的第六题 课题 分数混合运算 课型 要素组合 限时 《创优作业》第14页 教学目标 1、通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。 通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。 3、通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。 4、通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。 自选 《创优作业》第14页的第六题 课题 已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题 课型 要素 组合 限时 《创优作业》第15页 教学目标 1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。 自选 《创优作业》第15页的第六题 课题 稍复杂的分数除法应用题 课型 要素 组合 限时 教学目标 1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。 2、通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。 自选