第二章 心理和行为的生物基础.pdf

校级精品课 心 理 学 校级精品课 心 理 学 第二章 心理与行为的生物基础 第二章 心理与行为的生物基础 引言：人的心理是从哪里来的？ 人的心理是心脏等器官活动的产物，例如： “思想”、”情感“等词语。 人的心理是脑与神经系统活动活动的产物， 例如：“泥丸之宫，神灵所及”。 “狼孩”事件。 校级精品课 心 理 学 校级精品课 心 理 学 第一节 神经系统的结构和功能 第一节 神经系统的结构和功能 盖奇的故事 菲里尼斯．盖奇在严重的脑损伤后奇迹般地存活了13年，成为世界上最著名的脑损伤患者之 一。而更为引人注目的是，盖奇在经历了脑损伤以后，脾气、秉性、为人处事的风格等等发生了巨大 的转变，与从前判若两人。从他身上，科学家学到了一些有关人格与脑功能之间关系的知识。 盖奇原来是铁路建筑工程队的一名领班，他的工作是在铁路铺设的沿途炸掉阻塞通道的障碍物。 1848年9月13日，当盖奇用一根铁撬把甘油炸药填塞到孔中的时候，一颗火星意外地点燃了炸药。 当时他的头正歪向一边，提前引爆的甘油炸药将他手中的铁撬从他的左颧骨下方穿入头部，然后从头 顶飞出，落在身后二十几米远的地方。这根铁撬长约1.1米，重5.04千克，一端直径为3.18厘米， 另一端的直径为0.64厘米。 发生事故的那一年，盖奇只有25岁。当他被铁撬击倒后，尽管颅骨左前部几乎完全被损毁了， 但他并未失去知觉。在一位年轻的外科医生哈罗的精心治疗下，盖奇在10周后出院了。此后，他的 体力逐渐恢复，又可以工作了。 盖奇的幸存是一个奇迹，他仍然可以说话、走路，严重的脑损伤似乎对他没有什么影响。但不久 以后，人们发现盖奇的脾气与从前大不相同了。他本是一个非常有能力、有效率的领班，思维机敏、 灵活，对人和气、彬彬有礼。但这次事故以后，他变得粗俗无礼，对事情缺乏耐心，既顽固、任性， 又反复无常、优柔寡断。他似乎总是无法计划和安排自己将要做的事情。正如他的朋友们所说，“他 不再是盖奇了“ 。 盖奇的故事清晰地告诉我们：心理是脑的机能。 校级精品课 心 理 学 校级精品课 心 理 学 第一节 神经系统的结构和机能 第一节 神经系统的结构和机能 一、神经元极其功能 构成神经系统的神经细胞即神经元。神经元 是神经系统的基本结构单位和功能单位。 图 意 示 元 经 神 校级精品课 心 理 学 校级精品课 心 理 学 第一节 神经系统的结构和机能 第一节 神经系统的结构和机能 如上图所示，神经元具有接受信息、 传递信息和整合信息的功能。 神经元分为感觉神经元、运动神经元 和中间神经元。 校级精品课 心 理 学 校级精品课 心 理 学 第一节 神经系统的结构和机能 第一节 神经系统的结构和机能 二、外周神经系统极其功能 外周神经系统是联系感觉输入和运动输 出的神经机构。 它包括由12对脑神经、31对脊神经组 成的躯体神经系统及自主神经系统。 校级精品课 心 理 学 校级精品课 心 理 学