2019年读《卡耐基励志全集》之人性的弱点有感.docVIP

读《卡耐基励志全集》之人性的弱点有感 天津开发区第一中学 体育组 张鹏 最近阅读了《卡耐基励志全集》之人性的弱点,书中说到了许多做人的道理，让人受益匪浅，其中令我印象深刻的是性格的培养，我们在评价一个人的时候，经常会说：这个人热情、勇敢、勤奋、进取，那个人冷漠、胆怯、懒惰、退缩……这些都是用来说明一个人的态度倾向和行为特点的。这些语言既是对一个人基本行为特征的描述，也是把这一个人同其他人区分开来的主要标志，而这就是从性格的角度来认识人的。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 作为一名教师，责任不仅仅是给学生传授知识和技能，还要引导学生好的性格，书中说到：“ 播种美丽，收获幸福”，说的就是学生良好性格培养的重要性，那么如何培养学生良好的性格呢？结合本书，我想到了以下几点： 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 一是用爱建立健康的情感纽带，体育教师可以通过良好的情感品质去影响学生，使学生产生积极的情感体验，引起师生共鸣，逐渐形成他们的良好情感品质任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为，在很大程度上是以他们的情感和情绪为基础，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智教师关心热爱学生，可以产生巨大的感染力，不仅能增强学生的学习兴趣，提高学习效果，还是建立融洽的师生关系的基础，是做好教育工作的巨大动力。它最能激发起教师对教育工作强烈愿望，最能激励教师千方百计地去教育好学生。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 二是人际交往中真正做到换位思考，是站在对方的角度去看问题和理解对方，但不是同情对方和认可对方的观点。换位思考，不是简单的自己的思维的延伸，而是站在对方的角度，设身处地的为别人着想。体育课上，遇见的一些事情，可以经常引导学生为他人着想，只有养成换位思考的思维习惯，才能更多的去理解别人。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 三是挫折教育，课上通过游戏比赛，设置障碍情境，增强孩子的心理承受能力，让孩子以正确的态度对待困难，培养克服困难的勇气和信心。教师应转变教育观念，让学生明白面对失败、错误和障碍时，不是当作压力而是当作挑战。在孩子遇到困难时，不要一味地包办代替，而要帮助他们找到克服困难的方法。无论成功或失败，都要及时帮助他们总结经验和教训，帮助他们养成胜不骄、败不馁的良好心理品质。通过挫折教育，有利于促进学生生理和心理的健康发育和成熟，有利于培养学生积极向上的进取精神和乐观主义的态度。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 四是快乐教育，教师带着愉悦情感走进课堂并自始自终保持愉悦的心情，能给学生营造一个和谐，轻松，友爱的学习氛围，对提高学习效果也有重要意义。要持之以恒做到这点并非易事。再优秀的教师也是平凡普通的人，也会经常遇到来自家庭、学校和社会的各种冲击和干扰，时常出现忧愁、烦恼、悲伤、激动等情绪。若把这些情绪带到课堂，势必会影响教学质量。这就要求体育教师要有博大的胸怀，包容工作、生活中的种种不如意，养成走向课堂之前迅速排除心理干扰的能力，带着愉悦之情面对学生，学生才能成为学习和教学过程积极的参与者，这种参与型教学培养了学生的好奇心，探索精神以及良好的学习态度和习惯，这比单纯地掌握知识更为重要。教师在教学过程中，也要经常鼓励学生，让学生每天和自己比较，体会到进步的快乐，体会到成功的快乐。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 在教学过程中，注重学生良好性格的培养，正确诱导和发展其个性。学会正面思考问题，懂得人生的意义在于放大正面信息，帮助学生对消极思想予以改正和克服，培养学生好的性格，学会幸福快乐的生活。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。