昼夜交替现象教案及反思（王江东）.docVIP

《昼夜交替现象》教学设计及反思 ——北碚区朝阳小学 王江东 教学目标： 科学概念 1.昼夜交替现象有多种可能的解释。 2.昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 过程与方法 1.提出地球产生昼夜现象的多种假设，并能用模拟实验进行验证 2.做好模拟实验和运用实验收集的证据。 3.根据实验的情况修正自己的解释。 情感态度与价值观 1.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。 2.认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要更多的证据来加以判断。 3.培养主动探索，积极合作的态度。 教学重点：设计模拟实验验证假设。 教学难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。 教学准备：泡沫球、蜡烛、实验记录单及ppt课件。 教学过程： 一、 引入新课： 1、谈话：出示朝阳小学（南校区）白天和夜晚的图片。问：这是什么地方？对，是我们的朝阳小学的校园。那这两幅图片有什么区别吗？ 生：我发现这两张图片一幅是在白天，一幅是在夜晚。 师：你们都认同吗？（师课件出示太阳和地球图片）在地球上被太照射到的一面是白天，我们用一个字表示为昼（板书），背对太阳的一面是夜晚，我们用一个字表示为夜（板书）。 师：现在是？（昼）,再过12个小时呢？（夜），再过12个小时呢？（昼）…… 2、揭示课题。昼和夜就这样不断的有规律的交替出现，我们将这种现象称为昼夜交替现象（补充板书）。 【设计意图：借助图片，分析地球昼夜形成