音乐游戏：点炮仗.docVIP

常州市新桥中心幼儿园（滨江园区）教学活动设计 时间 ：2012、12 设计人：彭丽颖 课题 音乐游戏：点炮仗 班级 小（三）班 教材分析 及 幼儿发展分析 《点炮仗》音乐选自《问候舞》。原是A′A″A＇＇＇的三段体音乐形式，根据小班孩子的特点，现将该音乐剪成了一段体的音乐，便于游戏。整体音乐有3个不同的乐句，在最后一个乐句也就是音乐结尾处的长音“5——”，就像炮仗芯子被点燃的“咝——”的声音，所以这节游戏活动就诞生了。 我班孩子普遍喜欢音乐游戏，而这节游戏孩子可以从中感受到紧张、愉快、喜庆的心理，并且在这个活动中还可以充分体现良好的师幼互动。 活动目标 1．感受音乐的均匀节奏，在尾声延长音结束的地方，做炮仗爆炸的快速反应。 2．通过教师的提问和动作暗示，较准确地躲避。 3．体验在等待爆炸时的紧张与爆炸后的兴奋。 活动准备 1．物质准备：游戏音乐；孩子围坐成半圆形。 2．经验准备：孩子知道怎么样点炮仗，知道什么是炮仗芯子。 活动过程 师幼行为（预设）【现实】 设计意图 一、游戏导入，激发兴趣。 二、感受旋律，学习游戏。 三、倾听音乐，动作表现 导入游戏情境，将旋律最游戏过程后一个单音独领出来，感受音高并解决游戏过程中的难点。 今天我要跟宝宝们玩一个点炮仗的游戏，宝宝们都是小炮仗，我来点！我来看看小炮仗的芯