化学人教版九年级上册燃烧与灭火的学案.docVIP

学习内容 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火（第一课时） 学习目标 1. 知识与技能 (1)能对猜想的燃烧条件进行科学的实验探究，认识燃烧的条件； (2)能通过对燃烧条件的认识，学会灭火的基本原理和方法； (3)运用所学相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 2．过程与方法 (1)通过探究燃烧的条件，进一步体会科学探究的基本过程 (2)通过多种影视作品赏析，灭会技能比赛等环节，巩固灭火原理。 3. 情感态度与价值观 (1)增强学习化学的兴趣； (2) 认识燃烧实质及其对生活产生重大影响； (3)了解火灾危害与防护方法。 学习重难点 重点：燃烧条件和灭火原理 难点：利用科学探究是思想设计实验验证燃性所需的条件 导学过程 课题一 燃烧和灭火（第一课时） 一、燃烧的条件 【第一站：探究燃烧的条件】 回眸精彩一瞬：1、蘸取的液体能燃烧应具有什么性质？ 2、打火机在“点火”过程中提供了什么条件？ 3、“吞火”后因为缺少什么物质，火就熄灭了？ 猜想燃烧所需要的条件： 【我会设计】 A组 验证：猜想“需要达到着火点” 可燃物： 红磷、白磷 仪器：大试管×2，大烧杯×1 辅助用品：80℃热水 A组设计方案： A组实验现象： 结论： B组 验证：猜想“需要氧气” 可燃物：白磷 仪器：大试管×1，大烧杯×1 辅助用品：80℃热水 B组设计方案： B组实验现象： 结论： 总结：燃烧需要的条件 （1） （2） 缺一不可 （3） 归纳燃烧的概念： 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧 二、灭火的原理分析 【第二站：分析灭火的方法】 1、连环木船起火后曹军要解开铁锁,移开木船是想破坏燃烧的那个条件？ 2、消防队员用水在灭火，在这里水能灭火是因为破坏了燃烧的那个条件？ 3、古天乐向火中投掷灭火弹后火就熄灭，灭火弹主要破坏了燃烧那个条件？ （小贴士：一般灭火弹中主要装有沙石或干粉均不可燃）。 总结：灭火原理 （1） （2） 缺一即可 （3） 【第三站:升华之旅】 升华之旅一：口吞“火梨”大揭秘 升华之旅二：游戏竞赛环节——灭火技能大比拼 1.比赛规则参考课件内容。 2.同学们分成两个小组进行知识技能对抗。 本节课收获： 课后作业： 1、通过查阅书刊、上网、访问当地消防队等方法，了解火灾预防及逃生方法。 2、结合自家住宅情况设计一套预防火灾和自救的方案，并与家人分享。