化学人教版九年级上册气体制取教学设计.docVIP

气体制取专题复习教学设计 教学目标： 通过学生的练习和课堂训练，使学生掌握气体制取的练习的针对方法 通过教师讲解和学生练习，学会气体制取相关拓展的解题方法 教学难点： 掌握解决气体制取习题的一般方法 教学重点： 掌握万能瓶的使用方法，气体吸收检验方法 教学过程 新疆中考近5年相关考点展示 年份 题号 分值 考点及分值 2012 16 9 仪器名称（2）、装置选择及使用（2） 、方程式（3）、气体性质（1）、尾气吸收（1） 2013 16 9 仪器名称及使用（4）、装置选择及使用（2）、 方程式（1）、气密性检查（2） 2014 4/15 9 仪器名称（2）、装置选择（1）、气密性检查（2）、 方程式（1）、装置连接（1）、气体性质（2） 2015 5/16 9 仪器名称（1）、装置选择及比较（2）、方程式（1）、 实验注意事项(1)装置连接（1）、气体检验、万用瓶使用（2） 2016 7/15 8 仪器名称（2）、装置选择（2） 学习目标展示： 1.能认出并准确书写气体制取的相关仪器。 2.能正确写出O2、H2、CO2等常见气体的制取或检验的方程式，并说出其他方法能否制取及原因。 3.能正确复述常见气体装置的气密性检查方法 4.能根据不同的气体的制取方法选择合适的发生装置和收集装置 ，并说出实验注意事项。 5.能根据不同气体的制取方法选择合适的吸收、净化装置及其连接顺序。 6.能根据不同气体性质选择合适的验满、检验装置 活动1： 化学实验仪器名称汉字默写大会 以上仪器的图片将在3秒内在我们的眼前消失，你能写出它们的名称吗？ 活动2：你来说说看 观察并选择下列装置，请说出它的气密性检查方法 活动3：方程式大作战 请写出制取 （1）氧气制取反应方程式 （2）氢气的制取方程式、二氧化碳的制取和检验方程式 请写出下列方程式，并判断是否能用来制取气体 （1）碳酸钠和盐酸制取二氧化碳 （2）碳和氧气制取二氧化碳 （3）碳酸钙和硫酸制取二氧化碳 活动4：我要选的就是它、 观察下列发生和收集装置，你会在什么时候选择它？ 活动5：“任性”的万能瓶，你会用吗？