化学人教版九年级上册2017刘俊华《氧气》.docVIP

《氧气》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1．认识氧气的主要物理性质； 2．观察和描述木炭、硫、磷、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3．了解氧气与人类关系密切； 过程与方法： 1．教师演示实验，并组织学生观察、描述记录实验现象，采用边实验、边观察、边记忆的方法学习氧气的化学性质，学会从中归纳出物质的化学性质的方法； 情感态度与价值观： 1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识 2．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风 二、教学重点 ：氧气的性质与用途、化合反应，氧化反应概念的建立。 三、教学难点：掌握各种物质在氧气中燃烧的现象 四、课时安排：1课时 教学过程 [复习提问]：1.空气含有哪些组分？各占多少？ [讲解]：说明研究物质的方法：存在、性质(物理性质和化学性质)、用途、制法，其中性质是主要的。 一、氧气的性质 1．物理性质： （1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 （2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气； （3）溶解性：氧气不易溶于水 问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？ 答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 颜色 气味 状态 密度 溶解度 三态变化 无色 无味 气体 1.429g/L 不易溶于水 －183℃淡蓝色