化学人教版九年级上册水的净化教学设计　.docxVIP

4．2水的净化 一、教学目标 知识与技能 1、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法 过程与方法 1、通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法 2、通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水 情感态度与价值观 1、通过本课 HYPERLINK \o 欢迎登陆全品中考网 题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望 2、在课堂实验培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神 二、教学重点和难点 了解硬水、软水的区别，初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能 三、教学准备 1、准备好一杯浑浊的河水 2、准备过滤、蒸馏所用的仪器、药品 3、准备肥皂水、硬水和软水 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [引导]出示一杯混浊的河水，一瓶矿泉水；从物质的分类上，这两种水属于哪一类物质？里面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？ 小结：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。 思考回答： 属于混合物 ? 讨论分析河水、矿泉矿泉水等属于哪一类物质 创设情境，从学生熟悉的物质、事实出发，营造和谐轻松的学习氛围 下面我们来了解自来水厂是如何净化水的。请看图4-14(或通过多媒体播放自来水厂净水过程) 观看 活跃课堂气氛，使学生能近距离接触自来水的净化过程 组织学生讨论以下两个问 HYPERLINK \o 欢迎登陆全品中考网 题 1、在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？ 2、其中过滤这步操作是怎样进行的？ 让我们来亲身体验水的净化过程和过滤操作的要点 向混浊的河水中加入明矾 → 制作过滤器 → 过滤 沉淀：除去不溶性杂质 过滤：除去不溶性杂质 吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质 观察实验现象 思考操作要点 ? 充分创造条件 让学生亲自动手 教师活动 学生活动 设计意图 [思考] 加入明矾后静置，现象如何？ 过滤过程中，应注意的要点是什么？ 可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？ 学生充分发挥想象力，寻找代用品 挖掘学生潜能 培养创新思维