化学人教版九年级上册教学课件 二氧化碳.pptVIP

讲课人：赵鑫 2017年3月14日 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时1 二氧化碳 人教版化学九年级上册第六单元 学习目标 1、能说出二氧化碳的物理性质、化学性质，能根据相关性质解决实际问题。 2、了解温室效应及防止温室效应增强的措施。 情景导入 死狗洞的秘密 一、二氧化碳的性质 （一）二氧化碳的物理性质 通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体 升华 在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或者固体，固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华 CO2 CO2 现象：下层蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 实验一：CO2的倾倒实验 一、二氧化碳的性质 分析：CO2不燃烧不支持燃烧 且 密度比空气大 化学性质 实验二：CO2的溶解性实验 现象：塑料瓶变瘪 结论：CO2能溶 于水 一、二氧化碳的性质 根据实验一、实验二完成下表： —— 颜色 状态 气味 密度 与空气比较 溶解性 是否支持燃烧 CO2 无色 气体 无味 比空气大 能溶于水 不 一、二氧化碳的性质 【小结 】二氧化碳的物理性质： 1、无色、无味的气体,固态CO2升华吸热 2、密度比空气大，ρ＝1.977g/L 3、能溶于水 思考：塑料瓶中的物质是否只有水和二氧化碳？ 一、二氧化碳的性质 操作 现象 分析 喷稀醋酸 放入装有CO2的集气瓶中 喷水 喷水后放入装有CO2的集气瓶中 紫色小花变红 不变色 紫色小花变红 不变色 酸能使紫色 石蕊变红 CO2不能使紫 色石蕊变红 水不能使紫 色石蕊变红 一定有酸生成 结论 CO2能与水反应：CO2+H2O = H2CO3（碳酸） 稀醋酸 水 一、二氧化碳的性质 实验探究一 一、二氧化碳的性质 将第四朵花取出放在阳光下，红色小花又变成紫色。 分析：烘干时，碳酸容易分解为CO2和水，CO2从溶液里逸出,所以红色小花又变成紫色。 碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水 H2CO3 = CO2↑ +H2O 探究雪碧逸出气体中是否有二氧化碳？ 一、二氧化碳的性质 实验探究二 该反应用来检验二氧化碳 反应化学方程式：CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋ H2O 现象：澄清石灰水变浑浊 分析：是因为二氧化碳与氢氧化钙 Ca(OH)2 反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。 2、二氧化碳能与水反应生成酸——碳酸(能使紫色的石蕊溶液变红）。 化学方程式： CO2 + H2O = H2CO3 【小结 】二氧化碳的化学性质 一、二氧化碳的性质 1、“三不”：不燃烧不支持燃烧不供给呼吸。 3、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 化学方程式： CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋ H2O 两能 两能 物理性质 c A B 常温下无色、气体、无味 ρCO2＞ρ空气 能溶于水 CO2 化学性质 B c 能与水发生反应 一般不可燃，也不支持燃烧、不供给呼吸 A 能与石灰水反应 一、二氧化碳的性质 【总结 】 性质 用途 可溶于水 不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大 能够参与光合作用 干冰升华吸热 能与一些物质发生化学反应 制碳酸饮料 灭火 作温室气体肥料 作致冷剂、人工降雨等 用作化工原料，生产尿素、纯碱等。 二、二氧化碳的用途 对人的影响 二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生影响。因此在人群密集的地方应该注意通风换气。 当空气中体积分数： 1%时， 使人感到气闷、头昏、心悸 4%~5%时， 使人感到气喘、头痛、眩晕 10%时， 使人神志不清、呼吸停止，以至死亡 三、二氧化碳对人和环境的影响 氧气 二氧化碳 绿色植物的光合作用 三、二氧化碳对人和环境的影响 对环境的影响 人和动植物呼吸，化石燃料的燃烧等 温室效应 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 三、二氧化碳对人和环境的影响 温室效应的产生与二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等气体有关。 利：因为有了温室效应，全球平均地表温度才能提高到目前，适合人类居住。 弊：室效应会造成两极冰川融化，使海平面升高， 淹没部分沿海城市，土地沙漠化，农业减产等。 温室效应的利弊： 防止温室效应的措施： 大力植树造林，增大绿化面积；严禁滥砍乱伐森林；减少化石燃料的使用；更多地利用清洁能源。 三、二氧化碳对人和环境的影响 四