化学人教版九年级上册氧气和二氧化碳实验室制法的比较.docVIP

氧气和二氧化碳实验室制法的比较 海南东坡学校 谭秋娥 中考要求： 二氧化碳和氧气的实验室制取原理及实验装置 二氧化碳和氧气检验和收集的方法 考向指南： 1. 比较、归纳实验室制取气体的原理，考查实验操作能力、知识迁移和综合实验能力。 2. 一装置多用、多装置一用，考查发散思维能力。 教学目标： 知识目标: 1.通过复习，使学生掌握氧气和二氧化碳的性质和用途及验满方法 2.通过复习，使学生掌握并比较氧气和二氧化碳的实验室制法 3.通过复习，使学生掌握发生装置、收集装置的选择 过程与方法:通过复习氧气和二氧化碳的实验室制法总结出制取气体的一般思路和方法。 情感态度与价值观：通过复习，培养学生归纳总结化学知识的能力，实际动手能力和知识迁移能力。 教学重点：氧气和二氧化碳的实验室制法 教学难点：制取气体的一般思路和方法 教学过程 引入：本节课我们来复习氧气和二氧化碳的实验室制法 回忆：纳实验室制取氧气和二氧化碳的装置是怎样的?需要哪些仪器? 学生1：…… 学生2：…… 第一考点 老师: 氧气和二氧化碳有哪些物理性质？ 展示课件 学生填表 CO2 O2 颜色状态 无色无味气体，固体为干冰 无色无味气体 密度 比空气大 比空气大 溶解性 能溶于水 难溶于水 收集方法 只能用向上排空气法收集 排水法和向上排空气法 第二个考点 老师: 同学们知道的制取氧气和二氧化碳的方法有哪些？ 展示课件 学生填表 物质 反应原理 氧气 2 H2O2—2 H2O + O2 ↑ 2KMnO4 —K2MnO4 +MnO2 + O2 ↑ 2KClO3— 2KCl + 3 O2 ↑ 二氧化碳 CaCO3 + 2HCl = CaCl 2+CO2 ↑+ H2O 第三个考点 老师：实验室制取气体的装置有两种 展示课件: 固体和固体加热型 固体和液体不加热型 老师：怎么选择制取氧气和二氧化碳气体的装置？ 学生1：…… 学生2：…… 老师：第一幅图适用于制取二氧化碳气体 但有五个注意事项：1、固体药品应事先直接加入锥形瓶中；2、长颈漏斗的作用是加入液体药品；3、长颈漏斗的下端管口应伸入反应液面以下；4、锥形瓶中的导气管，应刚露出橡皮塞为宜；5、伸入集气瓶中的导气管口应位于集气瓶底部。 老师：第一幅图还适用于双氧水制取氧气 老师：第二幅图适用于高锰酸钾制取氧气、氯酸钾制取氧气 第四个考点 老师：收集装置有哪些？ 展示课件 收集装置的选择 物质 装置 适用范围 氧气 和二氧化碳 密度比空气大的气体 密度比空气小的气体 二氧化碳 不溶于水且不与水反应的气体 老师：根据氧气和二氧化碳和空气密度的大小关系，以及是否溶于水我们来选择收集氧气和二氧化碳气体的装置。 第五个考点 氧气和二氧化碳检验方法 小结： 是否有氧气生成：用带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃。 氧气的验满：用带火星的木条平放在集气瓶口，带火星的木条复燃。 是否有二氧化碳生成：将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊。 小结 展示课件 学生填表 物质 反应原理 实验装置 检验方法 氧气 2 H2O2—2 H2O + O2 ↑ 固液不加热型 用带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃。 2KMnO4 —K2MnO4 +MnO2 + O2 ↑ 固、固加热型 2KClO3— 2KCl + 3 O2 ↑ 固、固体加热型 二氧化碳 CaCO3 + 2HCl = CaCl 2+CO2 ↑+ H2O 固、液不加热型 将气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊。 课后习题 1.（2014·海南）为了研究氢气的爆炸极限，需要收集不同纯度的氢气。如何收集一瓶纯度为80%的氢气？【V氢气：V空气=8:2】 2.氨气是一种密度比空气小，极易溶于水，且有刺激性气味的气体。以下收集氨气的方法正确的是？（氨气不溶于植物油，且不与其反应）